市场营销专业教育文化建设探析

专业教育文化是影响市场营销专业人才培养的重要因素，缺乏与市场营销职业工作相适应的专业文化氛围，不利于高质量专业人才培养。本文根据高职学院市场营销专业人才素质的目标要求，结合我院市场营销专业教学的实际情况，提出专业教育文化建设的基本思路，也是对我院市场营销专业建设中文化建设的总结。     

“分层递进式”实习实践教学模式探讨

市场营销专业是一门既有较强的理论性、又有很强的实践性的专业。实习实践是培养学生实践能力和创新能力的关键环节。在各高校的专业实习普遍面临实习经费不足、实习时间有限等诸多困境的情况下,如何因地制宜,创造性地构建和完善市场营销专业的实习实践教学体系,探索出一条符合市场营销专业人才培养目标,简约、高效的实习实践教学模式,是摆在许多高校面前的一项重要课题。近年来,我们在这一方面进行了有益的尝试,摸索出一种“分层递进式”实习实践教学模式。     

电子商务背景下市场营销专业人才培养途径探析

进入新的世纪，人类将进入数字化社会，电子商务将成为未来商务的新模式．随着电子商务在企业中的普遍应用，社会对市场营销人才提出了全新的要求．本文主要从课程设置、教师、教法三个方面来探索新模式下市场营销专业人才培养的途径问题．     

市场营销专业专科教育教学改革研究

针对目前专科学校市场营销专业教学计划缺乏灵活性、专业教师缺少实践经验、教学内容单一、教学方法和手段陈旧、学生实践少的教育教学现状,提出了市场营销专科教育教学改革的措施,以便专科学校真正按市场营销专业人才培养目标,向社会输送更多合格人才。     

创建特色的市场营销专业人才培养方案

通过对吉林省市场营销人才多样性需求的调查,针对市场营销学内容和体系,从系统角度研究并设计了适合吉林工程技术师范学院自身特点的市场营销专业人才培养方案。     

论高校转型背景下新建本科院校市场营销专业的创业教育

职业教育是新建本科院校转型的方向,创业教育与职业教育协同发展,是新建本科院校市场营销专业办出特色的重要方法.要实现创业教育与职业教育的协同发展,应从以下几方面着力:树立正确的创业教育理念;将创业教育课程写入市场营销专业人才培养方案;将职业教育重点建设课程融入创业教育内容;选择并撰写具有地方产业特色的专业教育和创业教育融合的本土教材;将职业实训与创业教育实训融入市场营销实践教学,第二课堂分年级活动,举办创业论坛和创业计划大赛,开门办学,与企业密切合作等实践活动完善市场营销专业实践教学;加强师资队伍建设,吸引各方面的人才充实师资队伍.     

浅谈土木工程专业实践体系的研究

分析了土木工程专业实践环节的现状及存在的问题,以重点加强土木工程专业学生的工程意识培养和提高学生的工程实践能力为出发点和落脚点,提出了新的实践教学理念,新的实践教学体系和新的实践教学形式,使之能够适应当代的高素质土木工程专业人才培养的要求.     

应用型本科高校统计学专业建设与探讨

大数据背景下统计学人才培养面临着新的机遇和挑战,统计学专业人才培养改革势在必行。本文结合统计学本科专业建设的实践,基于大数据时代统计学专业人才的需求,从人才培养方案修订、课程体系和教学内容调整、专业课程思政教育和创新创业实践教学改革等方面探索适合应用型本科高校统计学专业的人才培养模式,以更好地培养适应新时代要求的应用型高级统计学专门人才。     

地方本科院校市场营销专业人才培养问题和对策研究

企业要想在激烈的竞争中生存下来，对市场营销人员的需要便不再是可有可无的了。但是目前地方本科院校在市场营销专业人才的培养上存在着很多问题，致使培养的人才达不到市场所需要求，所以地方本科必须在借鉴国外经验的基础上，转变教学和实习观念和方法，寻找适合中国特色的地方本科院校市场营销人才培养对策。     

本科《专业人才培养方案》范式研究——以内蒙古工业大学为例

以本科《专业人才培养方案》取代传统的《专业教学计划》已成为高等学校的通行做法。而我国现有的教学管理指导性文件,尚未见到关于制定《专业人才培养方案》的指导意见,明显地滞后于教育实践,有必要形成一个本科《专业人才培养方案》范式,以指导有关高等院校修订本科《专业人才培养方案》的工作。本文从范式的基本概念入手,以内蒙古工业大学修订《专业人才培养方案》为例,从修订原则、行为模式等方面作了分析讨论,形成了一种新的本科《专业人才培养方案》范式,对地方多科性大学制定本科《专业人才培养方案》具有借鉴意义。     

高职应用型会计人才培养规格与课程体系改革实践

随着经济全球化时代的来临,企业对会计从业人员的要求已越来越高,高职会计专业的人才培养规格和课程体系需要进行动态调整,以适应社会发展。本文在分析改革前高职会计专业人才培养规格和课程体系的背景前提下,探讨了高职应用型会计人才培养规格与课程体系的改革方案和实施手段。     

新时代高校思政课教师自我效能感的三重性

自我效能感作为新时代高校思政课教师职业精神的内在构成,是决定其人才培养是否达到让党放心、让国家满意、让社会认可和让学生受益效果的重要参数。唯有因事而化、因时而进、因势而新地赋予新时代高校思政课教师自我效能感职业特性的“独特性”、使命内涵的“时代性”以及人才培养的“人民性”才能有效激发思政教师自我生命觉醒,实现自我超越并推动新时代思政课在守正创新中提质增效。     

出版理念革新与编辑出版专业实践立体化教学改革的思考

在＂媒介融合＂的数字新时代,以＂大出版＂观的树立为标志的出版理念革新已然兴起,对编辑出版人才的培养也提出了全新的挑战。为迎接这一挑战,提高编辑出版人才的培养质量,编辑出版学科教育应顺应时代发展需要,革新教育理念,重新建构立体化的实践型教学体系,以实践能力为核心培养新时代的编辑出版人才。     

新时代高校“三全育人”工作路径研究

新时代中国特色社会主义背景下,对人才培养的质量需求尤为迫切,传统育人观念显露问题.新时期高校必须转变观念,落实“立德树人”根本任务;聚焦思政工作存在的问题,构建“全员育人、全程育人、全方位育人”工作体系,全面提升高校思想政治工作的针对性和实效性,是新时期高校思政教育必须解决的现实问题.     

协同创新背景下高校人才培养模式探析

国家实施协同创新战略计划以后,协同创新理念对高校的人才培养模式产生了重大影响,并成为一种新的大学办学理念。高校传统人才培养模式的局限性限制了学生的个性发展,不利于创新人才的培养。在协同创新背景下,重新构建人才培养模式成为高校培养创新人才的必然选择。     

对我国旅游开发规划中若干问题的研究

本文从旅游规划的管理体系、市场机制、理论建构、技术规范、协作关系、人才培养、实施力度以及旅游产品开发的指导观念、美学标准、优化组合、安全质量、经营管理、营销策划和形象设计等诸多方面 ,分析了我国旅游开发规划中存在的主要问题和不足 ,并为此提出了比较系统的对策     

高职院校“工学交替”人才培养模式的研究

"工学交替"是理论与实践相互结合的一种新型的人才培养模式,目前从高职院校广泛推广,但在实施中仍存在着很多的问题需要解决,如何使这种新型的人才培养模式取得更好的效果,是高职院校在新时期面临的重要思考。     

重庆高校国际化会计人才培养过程控制--基于 COSO 内部控制理论

重庆进入外企时代,对国际化会计人才的需求增加,重庆高校应适应重庆区域经济发展需要,加大对国际化会计人才的培养。借鉴 COSO 内部控制框架理论,提出将国际化会计人才培养过程进行管理控制,从控制环境、风险评估、控制活动、信息沟通和监督5个要素构建培养过程的内部控制框架,提高国际化会计人才的培养效率和质量。     

基于新农村建设视阈的高等农业教育的使命与作为

建设社会主义新农村,是中国现代化进程中的重大历史任务,其赋予了高等农业教育新的历史使命。新农村建设背景下,高等农业教育应积极作为,明确农业高校的办学定位,调整专业、课程设置,加强科研协作,建立农村人力资本投资的培养机制,为新农村建设提供科技支撑与人才支撑,以加快新农村建设的步伐。