进一步开展教育学的学术活动

解放十年来,广东省在社会主义革命和社会主义建设方面所取得的成就是十分巨大的。就教育事业来说,发展也很迅速,而且取得了辉煌的成就。既然教育是上层建筑,它由经济基础决定、并为经济基础和政治服务,所以广东省教育工作的巨大成就,对于广东省社会主义革命和社会主义建设事业的发展就具有巨大的意义。     

哲学对社会主义观教育的几点启示

社会主义制度是我国的根本制度,《宪法》把“爱社会主义”确定为社会公德,《教育法》又明确指出国家对受教育者进行“爱国主义、集体主义和社会主义的教育”.社会主义教育成为法律赋予的精神文明建设的重要部分.这是我国巩固社会主义制度、坚持社会主义方向的历史性需要,也是贯彻执行党的基本路线,建设有中国特色的社会主义、实现现代化的现实需要.如何正确认识和科学地把握社会主义观教育,马克思主义哲学给我们以深刻的启示.     

坚持高校统战工作为经济建设服务

发展生产力,以经济建设为中心,是全国各行各业的中心任务。高等学校统战工作如何为经济建设服务,高校统战工作为经济建设服务的内涵如何界定,关系着实际工作的内容、人力投入、服务途径和方法,因此需要进一步研讨,以统一认识。高校处于国家教育系统的最高层次,其任务是培养高级专门人才。高等教育的发展促进着人类社会的发展,但高等教育的发展从来就是由经济基础决定着的,就是说,我国高等学校的改革、发展,是离不开当前经济改革、发展这一社会基础的。我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。市场经济有其自身的规律,核心是利用供求关系和价值规律,通过自由竞争,实现最优化的资源配置,获得最大的经济效益。高等学校遵循的是教育的基本规律,高校     

论第三代领导集体政治文明建设思想特色

第三代领导集体围绕中国特色社会主义主题,提出了社会主义政治文明建设思想:由管理型向管理与服务并重型政府的转变标志我国政府功能建设走上了科学的轨道;社会主义民主的经济基础的建立,为国家从宏观上调整不同劳动能力的各社会群体的关系提供了保障;开辟了一条先法治后民主、以法治促民主的中国特色社会主义民主发展道路;建立了市场经济与民主法治政治的辩证良性互动体系;把党的建设做为政治文明建设的重中之重。第三代领导集体对中国未来政治发展方向的定位和执政治国之道的探索对和谐社会建设具有指导作用。     

试论以德治国

以德治国是江泽民同志在今年年初召开的宣传部长会议上提出的。江泽民同志说：我们在建设有中国特色社会主义,发展社会主义市场经济的过程中,要坚持不懈地加强社会主义法治建设,依法治国,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国。我们应始终注意把法制建设和道德建设紧密结合起来。这是中央第三代领导集体治国思想的新发展,是对马克思主义国家学说的丰富和发展。 一、以使治国的基本涵义 社会主义道德作为上层建筑,产生于社会主义经济基础之上,是社会主义经济关系的反映,为社会主义经济基础服务。党的十四届三中全会决议…     

哲学社会科学研究工作跃进的关键

科学工作必须为生产服务和走群众路线的问题,是社会主义科学工作的方向问题和方法问题,也是科学工作者思想上的两条道路斗争和两条路线斗争的问题。不解决这些问题,科学工作就不能更好地贯彻“鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义”的总路线,为社会主义建设服务。马克思主义者认为:科学正如其它文化、艺术一样是社会的上层建筑,它一方面反映了经济基础,另一方面又必须为经济基础服务。从来的科学     

实现政治民主化 完善制衡机制

建国以来,我国政治体制和领导体制总的说来,同上层建筑中其它部分一样,是同经济基础相适应的,对社会主义建设事业起了巨大的推动作用。但是随着党的工作重点的转移和经济体制改革的深入发展,我们在政治体制、领导体制方面的许多弊病,日益暴露出来,如不认真加以改革,就很难适应现代化建设的迫切需要。     

必须保持法制的稳定性和连续性

我国社会主义法制是社会主义的上层建筑的重要组成部分,它是建立在生产资料公有制的基础上,为巩固社会主义经济基础,发展生产力服务的。因此,它应该具有稳定性、连续性和极大的权威。法制没有稳定性,朝令夕改,变化无常,就会直接影响生产关系的稳定,阻碍生产力的发展。法制没有连续性,不能随着经济基础的发展变化而不断完善,同样会阻碍生产力的发展。只有保持法制的稳定性和连续性,才能使法制具有极大的权威,积极促进和保护生产力的发展。     

社会主义与改革

改革是社会主义社会发展的客观要求 社会主义社会作为共产主义的初级阶段,它仍然是生产关系和生产力、上层建筑和经济基础的辩证统一。随着生产力的发展和其他条件的变化,在生产关系和上层建筑中必然会产生某些不适应的方面和环节,需要不断地作相应的调整和改革,才能使生产关系同生产力、上层建筑同经济基础之间协调发展,使社会主义社会逐步由不     

试论红色文化融入社会主义核心价值观建设的方法与价值

红色文化是中国共产党领导下全国各族人民创造的宝贵精神财富,作为中国的先进文化,它是社会主义核心价值观的文化源泉。把红色文化融入社会主义核心价值观建设是建设社会主义文化强国,增强国家文化软实力的题中应有之义。为此,必须采取理论灌输法、实践锻炼法、道德体验教育法、榜样示范法、价值澄清理论教育法等多种方法,以凸显其教育价值、政治价值和社会价值。     

试论社会主义初级阶段的法律观

当前,无论是从经济发展水平,还是从思想文化发展水平看,我国仍处于社会主义初级阶段。清醒地认识这个客观实际,并从这个实际出发调整我们的法律观,它对于建设适合我国国情的社会主义法制具有重要的指导意义。换言之,只有使我们的法律观同发展社会主义商品经济的需要相适应,同改革、开放的实践相适应,同社会主义民主和精神文明的进程相适应,才能充分发挥它的先导作用,推动我国法制自觉地为社会主义现代化建设服务。本文试图从上述三个方面,探讨我国社会主义初级阶段的法律观。     

社会主义教育事业的奠基石──学习《教育法》

社会主义教育事业的奠基石──学习《教育法》吴昊全国八届人民代表大会第三次会议审议通过的《教育法》，是我国教育的根本大法。这部法律的颁布，是我国教育史上具有里程碑意义的大事。它把我国的各级各类教育纳入了法制建设的轨道，体现了全党、全社会重视、支持教育的...     

创立社会主义法治学初探

作者认为 ,创立社会主义法治学十分必要 ,是党领导社会主义法治建设的需要 ,是发展社会主义市场经济条件下经济基础对上层建筑的客观要求 ,是我国民主法制建设进一步发展的需要。必须高举邓小平民主法制理论的伟大旗帜 ,结合我国国情和法治传统来确立社会主义法治学的方针和原则、研究对象、研究内容。     

学习邓小平“教育同生产劳动相结合”思想的体会

“教育同生产劳动相结合”(以下简称“教劳结合”)是马克思主义的基本教育原理,也是我国社会主义教育方针的重要组成部分.邓小平同志从我国改革开放和建设社会主义现代化的高度出发,提出了具有鲜明时代特征的教育与劳动相结合思想,极大地丰富了马克思主义教劳结合原理和毛泽东教劳结合思想,推动了我国教育的改革和发展.邓小平教育与劳动结合思想是对马克思主义教育与劳动结合原理的继承和发展,具有鲜明的时代特征.邓小平教育与劳动结合思想的精神实质有三:1.教育与劳动结合是教育同经济的结合;2.科学技术是教育同经济的结合点;3.教育与劳动结合的根本目的是培养和造就社会主义现代化建设的合格人才.     

略论现代戏

提倡、发展革命的现代戏曲,让革命的现代戏曲在舞台上占据优势,这是社会主义革命和社会主义建设事业的要求,是广大人民群众的要求,是每一个剧种的发展方向。任何一种社会制度,所以需要有自己的艺术,就是因为艺术能够为自己的政治制度服务。而作为社会上层建筑的艺术,也只有通过为自己的经济基础服务,才能获得强大的生命力,得到不断发展。否则,它就会失去自己的本质,不再为经济基础所需要。     

试论普通中小学加强教育同生产劳动相结合的途经与方法

《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》中指出:“教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”。这里重新强调了教育同生产劳动相结合这一早就提出但又曾一度被忽视的问题。众所周知,教育同生产劳动相结合是马克思主义的基本原理之一,是毛泽东思想的重要组成部分和我党一贯倡导的方针。实行教育同生产劳动相结合,是贯彻党的教育方针的重要内容,是培养又红又专的社会主义事业的建设者和接班人的需要,是深化我国基础教育的改革,促进教育同经济发展的结合,落实邓小平同志提出的科学技术是第一生产力的指示的重要途径之一,同时,教育同生产劳动相结合也是当今世界教育发展的潮流。多年来我国在     

从我省商品流通领域看市管县的必要性

行政管理体制产生于一定的经济基础之上并为经济基础服务。按照社会主义经济规律的客观要求改革行政管理体制,是推动经济发展的重要条件。社会主义商业是国民经济的重要组成部分,其基本职能是合理组织商品流通、正确处理商品流通中的各种经济关系、为广大消费者和社会主义现代化建设服务。行政管理体制的设置,也必须符合社会主义商品流通的需要。我省过去商品经济不发达,农村的商品性生产比较落后,实行地市分设、城乡分管的行政管理体制,基本上是适应经济发展要求的。但是,随着工农业商品生产的迅速发展和商品率的不断提高,这种行政管理体制与我省商品流通的需要的发展已不适应。当前,在城乡商品交换比较发达的地方,实行市管县的行政管理体制是十分必要的。     

主流文化·和谐文化·和谐社会

文化是反映经济基础并为之服务的社会上层建筑的重要组成部分,表现为主流文化和亚文化。主流文化是主流社会所倡导的占统治地位的文化,在阶级社会不和谐是主要方面,社会主义社会发展为和谐文化。阶级社会不是和谐社会,社会主义社会是和谐社会。和谐文化是建设和谐社会的的基础工程。     

加强农村青少年传统美德教育的思考

基础教育是各级各类教育和人才成长的奠基工程，其中德育教育处于十分重要的地位，精神文明建设最终要落实到德育教育上来。传统道德是中华民族在长期发展过程中逐步凝聚起来的体现民族习惯、民族。动理、民族精神的道德规范的总和．用似调节人与人、人与社会的关系。加强对青少年传统美德教育是当前农村精神文明建设的现实要求。其一，道德作为上层建筑的一部分，它是由经济基础决定的。我国传统道德产生于封建社会，小农经济是它得以存在和发展的经济基础。在社会主义制度下，一方面，农村经济是社会主义集体经济，与封建经济有着本质的区…     

主流文化·和谐文化·和谐社会

文化是反映经济基础并为之服务的社会上层建筑的重要组成部分,表现为主流文化和亚文化.主流文化是主流社会所倡导的占统治地位的文化,在阶级社会不和谐是主要方面,社会主义社会发展为和谐文化.阶级社会不是和谐社会,社会主义社会是和谐社会.和谐文化是建设和谐社会的的基础工程.