青年教师角色转换和教学组织的创新探析

随时代发展变化,成才要求日益提高,大学生却产生了不同程度的厌学情绪.新形势下如何更好地调动学生的积极主动性自然成了高校教学中尤为重要的课题.本文试图探析青年教师如何成功地进行角色转换和教学组织的创新,采取科学的方法,在取得教学最佳效果的同时达到塑造人才的目的.     

浅谈班主任的角色心理冲突--以高校青年教师为例

"角色"是引自于演艺界的术语,但人生本身就是一个大舞台,每个人在不同时期、不同环境中,都在充当着某一种角色,而人一旦进入了某个角色,总是设法使自己适应角色的需求,朝着该角色所应具备的各种素质去努力.担负不同的角色,个体在承担角色义务时会经常感受到角色压力,产生角色心理冲突.对于青年教师,尤其是对于担任班主任的青年教师而言,所担负的角色常常会出现角色心理冲突.结合实际,剖析青年班主任心理,谈谈青年教师担任班主任角色的心理冲突及其影响.     

高校青年教师角色转换的心理困惑与教师成长

随着高校办学规模的不断扩大,大批青年教师进入教学岗位,高校青年教师角色转换的问题也再度凸显。本文从教师角色和教师成长两个方面阐述了教师角色及青年教师在角色转换中的心理困惑,并相应提出教师成长的基本途径。     

怎样顺利完成从学生到老师的角色转换

二十一世纪呼唤高素质的医学人才，这对医学教育的师资力量也提出了更高的要求。作为师资队伍的新生血液。初次走上讲台的青年教师，如何在短期内完成从学生到教师角色的转换,适应新的角色和工作环境，保质保量完成教学任务。本文谈谈一些切身经历和体会。     

网络教学中教师角色的转换和定位

随着计算机网络的迅速发展,教学模式和教师角色也发生了很大变化。本文讨论了网络教学的特点,分析了网络教学中教师的作用及其扮演的角色,阐述了教师在网络教学中如何进行角色转换和定位。     

组织认同视角下高校青年教师培养问题探析

当前高校青年教师的特点决定了他们的组织认同不高,同时较低的组织认同影响了他们在高等教育发展中作用的发挥。合理引进青年教师,加强校本化培养,实施组织社会化伴随策略;提高民主决策透明度;加大组织支持力度;营造和谐的沟通氛围;重视组织自身的声誉影响,促进组织的文化建设等,是强化青年教师的组织认同,提高青年教师的工作积极性的重要途径。     

教学和科研相结合对青年教师教学水平的提高

如何提高青年教书的教学水平是众多高校面临的一个现实问题。就此做了一些探讨。     

探析网络对高校青年教师的心理影响

本文分析了处于社会全方位转型期 ,青年教师在社会中所处的特殊位置、环境和所担当的使命 ,以及他们在社会变革、转型中 ,特别是网络出现后所面临的心理压力。本文从正反两个方面分析了网络对高校青年教师的人际交往、自我发展、人格完善等方面的影响     

浅谈写作教学中教师角色的转换

素质教育呼唤人的主体性发展和创造能力的培养。作文教学在培养学生的创新精神、创新能力方面具有丰富的内涵和独特的优势，但长期形成的那种单一的培养应考技能为目的的教学观，将充满人性美的最富有个性的学习和创新活动变成了枯燥、机械、虚假的应试训练，它压抑了学生个性的发展，忽视了小学生对作文的“自主”和“自立”的心理需求。这种失落了学生个性的作文，是没有灵魂的作文。要使学生的个性得到发展，就必须尊重学生自我，通过创设特别的情境，给学生自主活动，自由创造的条件。学生找到了自己需要表达的内容，然后有了一种强烈的要说出来的感觉，就能放松自我，充分投入到观察生活，体验生活，培养兴趣，激发创新的写作实践中去，从而写出自己所想表达的内容。而在这个过程中，教师角色的转换显得尤为重要。     

组织结构影响角色外行为和组织绩效分析——多种不同的视角

从权力分配格局、利益分配格局、信息动力学、契约完备性和组织成员自主性等五个不同的视角探讨组织结构对角色外行为和组织绩效的影响作用。并由此提出了一个新的理论模型,即将权力分配公平性、利益分配公平性、非决策类信息共享性、契约完备性和成员自主性共同作为"组织结构与角色外行为关系"的中介变量,而角色外行为又作为"组织结构与组织绩效关系"的中介变量的两阶段中介关系模型。这个理论模型为理解组织结构对组织成员行为和绩效的作用提供了新的视角,揭示了结构影响行为的若干个潜在的影响机制。     

学习型组织与传统企业组织创新

本文主要探讨以”六项修炼”为基础的学习型组织的内涵和本质特征 ,综合我国传统企业改革创新的要求 ,提出一些创建学习型企业的的思考和建议 ,力求以组织管理创新加快国内企业改革与发展的步伐。更快更好的学习能力已成为优秀的现代企业能够持久发展的核心能力     

加强青年教师队伍建设初探

在对我国高校师资队伍现状进行分析的基础上,指出加强青年教师队伍建设的必要性和重要性,并提出了加强青年教师队伍建设的一些措施和办法。     

高等师范院校教育实习刍议

文章结合当前高师教育实习所面临的困境 ,阐述了教育实习对师范生从教能力培养的重要性 ,提出了加强教育实习管理的若干意见 ,充分发挥教育实习的主观能动性。     

浅谈高师声乐教学中的唱法

本文从国家高师声乐教学教学大纲的规定、学生将来工作的实际需要、如何才能有利于全面发展学生的声乐技艺三个方面 ,论述了高师声乐教学以不划分唱法为宜的论点     

大学英语课堂教学创新与实践

随着我国高等教育的发展,国家对大学英语教学也提出了更高的要求,作为大学英语教学的关键环节的大学英语课堂教学应该积极改革与创新来达到国家的要求,视-听-说-讲解综合教学模式是这种改革的一次尝试.     

高校青年教师人生价值观探讨

分析了当代中国改革开放的大背景下高等学校青年教师人生价值观的特征 ,探讨了对这一群体加强人生价值导向的措施     

论高师院校钢琴教学中应注意的几个问题

针对高等师范院校的钢琴教学普遍存在的一些问题,我们必须改革培养模式,明确培养目标;革新教学形式;更新教学方法和教学内容,以提高培养质量。     

高校扩招后的青年教师工作探析

高等学校的性质和任务决定了教师既是学校教学科研任务的主体,也是办好大学的主要依靠力量,而高校青年教师是新世纪的中坚力量,因而必须认真研究和分析高校青年教师的思想、业务、结构和心理状况,建立有效的激励机制,积极引导他们在事业上获得成功,鼓励他们自觉接受继续教育,正确化解他们的心理矛盾,从而充分调动他们的积极性和创造性,使他们能在未来的事业中担负起历史赋予的使命和责任。     

论高校教改形势下的教师角色转换

高校教师是高校教育改革的设计者、参与者和实施者。因此,能否成功转换高校教师的传统角色已经成为关系到高校教育改革成败的关键问题。本文阐述了高校教改形势下教师角色转换的必要性,如何实现教改形势下教师角色转变,以及教师角色转换带来的压力及对策。