复兴中国古代科学思想,应对青少年文化认同危机

近年来,我国青少年价值冲突、文化认同危机问题受到广泛关注.从美国及我国港台地区和东南亚地区相关教育理论和实践看,认同危机与多元化没有必然的联系,而与我国特殊情况有关.文化的历史属性和教育不能跨越历史的规律,决定了在我国这样历史悠久的发展中国家,培养青少年健康的现代文化认同,一定要从本民族文化中"复兴"而不是直接学习西方.以墨学为代表的中国古代科学思想,具有众多现代科学思想要素."复兴"古代科学思想可以从情感上和理智上处理好中国传统人文思想与现代人文、科学文化之间的矛盾,这对构建"体用一致"的教育目标,从根本上保证青少年健康发展,积极面对全球化挑战具有重要意义.     

论新时期思想政治教育文化载体创新与优化

思想政治教育文化载体的具体形式包括各种群体文化以及各项文化事业,其具有渗透性、多样性、综合性的本质特征和信息承载、传导教化、审美娱乐的基本功能。全球化背景下我国思想政治教育面临诸多现实困境,运用文化载体开展思想政治教育具有重要的现实意义。思想政治教育文化载体建设应在创新与优化上下工夫。创新与优化思想政治教育的具体路径主要包括:加快发展各项文化事业和文化产业、加强群体文化建设、把握思想政治教育文化载体的发展趋势等。     

浅谈思想政治教育的文化选择

当前的思想政治教育面临的文化背景是传统与现代、全球化与本土化多元文化杂糅交错的现实.我们要结合思想政治教育和文化发展的规律,从社会发展和受教育者的需要出发,通过合理正确的文化选择,既达到思想政治教育的目的,又使文化价值得到充分的展现.     

拓展思想政治教育主题强化大学生文化安全意识

文化的发展与文化安全不可分割,没有文化安全,文化的发展就会失去抵御风险的内在基础和战胜威胁的强大力量。针对全球化时代我国文化安全面临的严峻挑战和大学生文化安全意识缺失的现状,思想政治教育工作者应积极采取应对措施,将文化危机意识和文化安全教育拓展为思想政治教育主题,渗透到思想政治教育的各项活动和各个环节中。     

试论网络文化传播与思想政治教育

本文指出网络文化的传播影响着青少年的政治思想品德,高校应使网络文化传播与学校思想政治教育保持协调。     

当代中国思想政治教育话语发展面临的机遇与挑战

在当代中国,思想政治教育话语发展面临两种境遇,即在全球化话语下,思想政治教育话语可以广泛汲取世界各民族文化话语资源,在国际舞台上获得更加广阔的发展空间;同时也在全球化话语的冲击下,传统思想政治教育话语的滞后性导致在思想政治教育活动过程种出现失语、话语失效等现象。思想政治教育必须要正视当前所面临的机遇与挑战,积极发挥思想政治教育话语转换思想政治教育内容的作用,积极推进传统思想政治教育话语的现代性转换,积极汲取国外的话语理论和话语实践经验,在这个基础上不断推进当代中国思想政治教育话语的创新。     

大学生文化认同危机与思想政治教育

经济全球化背景下的多元文化对当代大学生文化认同产生了冲击和影响,导致一些大学生对我国文化产生了一定的的文化认同危机。大学生文化认同危机与高校思想政治教育存在的问题有一定的关联性,我们必须加强大学生思想政治教育,培养他们对传统和主流文化的认同感,不断增强思想政治教育的针对性和实效性,有效消解大学生文化认同危机。     

从思想政治教育的特性出发增强其实效性

在经济全球化、文化多元化、教育国际化的现实背景中,高校思想政治教育正面临着前所未有的困境。为走出困境,取得有效成果,就要对思想政治教育的特性进行理性的思考,在此基础上拿出增强高校思想政治教育实效性的对策。     

青少年网络思想政治教育初探

网络的出现和发展,不仅为青少年思想政治教育工作提供了先进的工具,而且给青少年思想政治工作提出了严峻的挑战,更重要的是形成了一个新的思想文化阵地和思想斗争阵地.因此,思想政治教育工作者如何尽快进入互联网,并以强大的信息资源占据主导地位,就成为每位思想政治教育者的重要任务.     

全球化背景下大学思想政治教育的使命

全球化的趋势影响和冲击着大学生发展和大学思想政治教育,使大学生发展多元化.全球化趋势加强给大学思想政治教育带来的机遇;全球化趋势加强对发挥大学思想政治教育意识形态功能的冲击.全球化背景下大学思想政治教育采取相应的对策,以增强大学思想政治教育的针对性和有效性.     

青少年网络思想政治教育初探

网络的出现和发展,不仅为青少年思想政治教育工作提供了先进的工具,而且给青少年思想政治工作提出了严峻的挑战,更重要的是形成了一个新的思想文化阵地和思想斗争阵地。因此,思想政治教育工作者如何尽快进入互联网,并以强大的信息资源占据主导地位,就成为每位思想政治教育者的重要任务。     

将社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育全过程

高校思想政治教育,是向大学生传授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想,使之形成正确的世界观、人生观、价值观的重要途径.社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,对于高校思想政治教育工作具有重要的引领作用.面对全球化形势的需要,我们应努力将社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育全过程,进一步加强大学生思想政治教育工作的实效性,不断创新高校思想政治教育观念和方式.     

试论思想政治教育的文化本性

思想政治教育具有文化本性,我国当代的思想政治教育应在马克思主义思想为指导的前提下,坚持以中国传统文化为特色,实现中国传统文化与当代思想政治教育的内化,并充分重视受教者"人的主体地位,实现思想政治教育文化化人本性的复归。     

关于“文化全球化”与本土化问题的思考

引起学界广泛争论的"文化全球化",实质上是文化交流的全球化和文化产品流通的全球化.在这样一种"文化全球化"的进程中,来自西方强势文化的意识形态和价值观念也正在逐步扩大其影响.这就要求我们不能放弃对民族文化安全问题的重视与思考.在我们通过广泛的中西方文化交流对话发展壮大自己的文化的实践过程中,应当强调理性的民族主义和民族文化的同一性,强调有选择地引进、阐释、利用外来文化的文化本土化.     

公民身份的国家认同:时代挑战与教育应答

公民身份的国家认同,是公民对所属国家的一种认知、肯定、接纳,以寻求公民间的"我们感"和对国家的"归属感",包括政治认同、文化认同和民族认同。在当代,国家公民身份认同受到族群认同、全球化和后现代思想的挑战,呈现出开放性,成为"世界历史性的国家公民"。这是当代国家公民身份的新定位。适应国家公民身份的这一定位,公民教育需要同时进行政治认同教育、文化认同教育和全球认同教育。     

认同危机与思想政治教育自觉

思想政治教育在当下遭遇的"认同危机"成为思想政治教育自觉的研究缘起。这一"认同危机"具体表现为:工具理性僭越价值理性,引发思想政治教育"精神空场";理论研究脱离社会现实,思想政治教育遭遇"生态断裂";外部投入与内在认同形成反差,思想政治教育陷入"自信危机"。思想政治教育自觉是思想政治教育从业者(思想政治教学者、研究者和实际工作者,下同)对思想政治教育所体现出的学科特质、学术品位与实践特色的自觉认识。思想政治教育自觉包括思想政治教育的价值认知自觉、主体性自觉以及文化传承自觉。培养思想政治教育自觉的路径主要包括:树立"以思想政治教育为业"的职业伦理观;寻求有效的问题意识以书写思想政治教育的"中国故事";加强思想政治教育内部化研究取向,以"彻底"的思想政治教育理论"说服人";推进思想政治教育的专业化建设,夯实思想政治教育的专业性。     

全球化与当代政治文化社会化

经济全球化的加速过程必然伴随着政治文化社会化。为实现资本统治世界的"合法化",以西方发达国家为主导的经济全球化必然伴随着其主导意识形态--新自由主义向全球范围的渗透和扩张,这一过程即是其主导政治文化社会化的过程。它对全球化语境下政治文化的演变起到加速传播、交流、冲突、融合作用。当代政治文化社会化具有跨越国界、建立全球媒体网络、话语圈套、全球贸易的文化"配售"、消费文化、当代政治教育等特征,但是,它并不能实现自由民主的"崇高使命",更不能阻碍全球多元文化的发展。     

用先进军事文化加强军队思想政治教育文化生态建设

我军先进军事文化是在长期革命和建设历史实践中凝练出来的宝贵精神财富,涵盖了我军思想政治教育内容、手段、方法、模式等诸多方面,其所彰显的"以文化人"之功效,使其成为加强我军思想政治教育文化生态建设的重要文化资源、文化手段和文化场域。当前,我军思想政治教育文化生态建设面临着诸多考验,大力发展先进军事文化加强军队思想政治教育文化生态建设具有极为重要的理论价值和现实意义。     

网络时代与青少年思想政治教育

随着社会信息化的发展,我们已进入了网络时代,给青少年的思想政治教育带来新的机遇和挑战,广大的青少年思想政治教育工作者应该用发展的眼光和站在战略的高度深入研究,同时要抓住青少年的生理上和心理上的特点,开创别具特色的网络时代青少年思想政治教育的新局面。     

“拇指文化”对高校思想政治教育的负面影响及对策研究——基于江苏大学本科生的实证分析

本文以江苏大学本科生作为抽样调查对象,采用问卷调查法及深度访谈的形式,对"拇指文化"在高校思想政治教育工作中带来的负面影响进行分析。结果显示,"拇指文化"发展至今,已然在大学生中带来了不可忽视的负面影响。其中,有关思想政治教育问题尤为突出,给高校思想政治教育工作者以及受教育者带来了巨大的挑战。本文结合以上分析,探索行之有效的对策途径,探求"拇指文化"的隐性思想政治教育功能,为增强高校思想政治教育的实效性做借鉴。