如何提高小学数学课堂教学的实效性

随着课程改革的不断深入和发展,如何提高数学课堂教学的实效性,是我们每个教师在课堂教学中一直努力追求的教学目标.什么是课堂教学的实效性?如何提高课堂教学的效率?     

信息技术在初中数学教学中的作用

信息技术在数学教学中的运用,有力地改变了传统教学模式,让学生真正做了学习的主人,信息技术与数学课堂教学的整合,有利于提高学生的学习效率以及对自主学习能力、创新能力的培养,体现数学的生活性和实践性,提高数学课堂教学直观性、互动性,发挥每个学生的潜能.充分实现初中数学教学目标.让人人学有用的数学.     

提高小学数学课堂教学效率浅谈

提高数学课堂教学效率,虽然不可能找到固定的模式,但是努力探索也有助于适应新课程改革的需要。下面我就谈谈自己在多年的教学实践中是如何提高小学数学课堂教学效率的。一、教学观念现代化实践证明:教学观念直接影响课堂教学效率,教学观念不解决,在好的教材,在完善的教学方法,     

怎样提高小学数学课堂教学效率

课堂是教学的主要场所,提高课堂教学效率,是我们教师一直追求的目标。本文对小学数学课堂教学效率的提高有几点思考。     

浅谈数学课堂练习的有效性

课堂练习是数学课堂教学的重要组成部分,其目的是促进学生巩固和消化在课堂上所学的数学新知识,形成解决数学问题的新技能.它对优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,拓宽学生思维空间,起着独特的作用.那如何提高课堂练习的有效性呢?笔者认为数学课堂练习要体现"五性". 一、课堂练习情境要有趣味性 在小学生的认知世界里,新颖、生动、灵活多变的事物往往更容易引发他们的兴趣,促使他们的思维始终处于积极状态,产生强烈的求知欲,使其进入最佳学习状态.     

浅谈如何实现初中数学课程的课堂优质教学

数学改革的核心是数学课程改革.数学课程改革的核心是课堂教学改革.课堂教学改革的终极目标是课堂的优质教学也就是提高课堂45分钟的效率.课堂的优质教学不仅要关注备课,批改作业.辅导等教学环节.     

在"引探"中减负增效

美国著名心理学家布鲁纳十分强调教学中引导学生探究问题的重要性.引导学生探究问题的核心是在教学过程中教师的"引"启发学生去"探".当前,在由应试教育向素质教育转变的课堂教学改革中,减轻学生课业负担,提高课堂教学效率,势在必行.数学教学尤其需要积极引导学生探究数学问题.     

构建初中数学有效课堂的策略

当前初中数学课堂教学中存在的问题之一是老师教得很辛苦,学生学得很认真,但没有取得应有的效果.存在着教学效果差,效率低的问题.解决这一问题,要求我们在初中数学教学中最大程度提高课堂教学的有效性,构建有效课堂.让学生自主地掌握数学知识,培养学生的思维能力和创新能力.     

激情激趣激思努力提高数学课堂教学质量

要提高高中数学课堂教学效果,增强学生学习数学的兴趣,提升学生学习效率,激发学生学习数学的积极性和主动性,教师很有必要掌握学生身心发展规律,了解学生学习现状,观察学生心理变化的诱因,满足学生的心理需要,发挥学生心理体验的正效应,使学生学习潜能最大限度的发挥出来.就此,我从心理作用的三个方面简要分析一下它对提高数学课堂教学质量的几点看法.     

小学数学教学如何用好多媒体这把"双刃剑"

本文探讨了如何科学地运用多媒体辅助教学,实现小学数学课堂教学各因素的重新组合,优化教学过程,提高课堂效率和质量.     

提高中职课堂数学教学效率之我见

课堂教学效率中的“效率”是指实际教学时间与有效教学时间(课堂上对学生学习知识、训练技能、形成能力、发展智力、培养特长、学会做人真正起作用的时间)的比率.通过正视职中数学教学的困难性和重要性,加上必要的课堂教学手段,让学生在45分钟内,让尽可能多学会、学懂、会用新知识,是值得每一个教师一生都在研究探讨的课题.本文还介绍了提高中职课堂数学教学效率的方法.     

浅谈数学课堂教学的创新

随着创新教育体系的构建和不断完善,数学课堂教学已成为培养学生创新意识、创新精神和创新能力的重要阵地和运用载体.这就要求教师在课堂上千方百计使学生处于"愤悱"状态,不断掀起课堂教学的高潮,提高课堂效率.     

浅析高中数学课堂教学优化的策略

优化课堂教学是教师根据素质教育的培养目标和学科具体的教学任务,从师生的实际出发,根据教学规律,设计一个较好的教学方案,然后灵活机动地执行这个方案,以期用合理的投入(师生时间、精力及教学资源的耗费),取得最大可能的效果,这个效果反映在学生身上,就是他们的素质得到最合理,最大可能的发展.优化高中数学课堂教学是数学教师力求课堂教学最大限度地发挥其应有的功能,真正焕发出课堂活力的教学,提高课堂教学效率,推进数学新课程改革的教学.优化的数学课堂教学在数学教学目标、教学环节和教学方法三个方面上是符合学生学习,精心设计教学目标和采取有效教学方法的教学,也是学生学习的主动性、积极性得到很好的调动,数学课堂教学效率高的教学.     

浅谈如何实现初中数学课程的课堂优质教学

数学改革的核心是数学课程改革。数学课程改革的核心是课堂教学改革。课堂教学改革的终极目标是课堂的优质教学也就是提高课堂45分钟的效率。课堂的优质教学不仅要关注备课,批改作业。辅导等教学环节。而且要研究数学课堂,数学活动。     

让科学评价为高效的数学课堂保驾护航

有效提高小学数学教学质量的主要阵地是课堂,与其他课外活动相比,在小学数学课堂上开展高效教学更有助于强化学生的数学学习能力,培养学生的综合能力。在小学数学课堂教学中,运用科学的评价可以为高效教学提供保障,该文主要从采用多维度、过程性、多元化的评价方式方面,探讨提高小学数学课堂教学效率的方法。     

课改中小学数学课堂存在的问题与应对举措

《数学课程标准》要求学有价值的知识,有实用性的知识,促进学生的发展,提高课堂教学的有效性。本文分析了目前小学数学课堂教学存在的问题,阐述了提高教学效率的举措。     

如何加强数学语言的教学

在新课标下,教师教学过程中必须正确使用教学语言,在探究式的学习过程中引导学生理解数学语言中的字义、词意,并从学生实际出发,注意数学语言本身的科学性,注意数学符号、图形与文字语言间的互换教学和运用,加强学生对数学语言的口语表达训练,才能更好地提高课堂教学效率.     

初中数学教学中“两种”重要方法的运用

科学合理的运用教学方法,是提高数学课堂教学效率的重要手段。本文从打造高效课堂的角度出发,从新审视教学方法的运用,以培养学生人人学有价值的数学,人人获得必须的数学为目的。     

多媒体技术在优化小学数学教学中的运用

多媒体计算机辅助小学数学教学,能将文字、声音、图象、动画有机融合,使教材内容变得生动、形象、直观,可以虚拟现实情境、激发学生兴趣、突出重点、突破难点、诱发学生思维、加大教学密度等.教学实践证明,运用多媒体信息技术,能够优化小学数学教学,提高课堂教学效率,取得良好的教学效果.     

例谈判断正反比例的变式练习

课堂练习是学生巩固知识、形成技能的重要途径,倡导数学课堂练习的有效性已成为新课程的必然要求.实施有效练习是减轻学生负担,提高课堂教学效率的重要举措,也是实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的有效途径.