贯彻党的教育方针的初步经验

“教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合”是党的教育工作方针。怎样贯彻这条方针,各学校都在探索,有些学校已经总结出一些经验,这里简单介绍我校的初步经验,以供参考和讨论。“教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合”,二者是统一的。为无产阶级政治服务的教育,必然反对脱离政治、脱离实际、脱离生产、脱离群众,必然要求教育与生产劳动相结合。这就必然存在资产阶级教育思想和无产阶级教育思想两     

三勤办学是学校教育的革命

两条路线的斗争资产阶级办学的方针是教育脱离生产劳动、脱离实际,为资产阶级服务;无产阶级的教育方针是教育结合生产劳动,结合实际,为劳动人民服务。这是两条路线的斗争。西北俄专从一九五二年成立之初,就进行了劳动建校。一九五三年就正式提出了“发扬艰苦朴素的革命传统,建立热爱劳动的优良校风”。几年来,虽然遭到了资产阶级教育思想的各种阻碍反对,认为我们是“办农场,不是办高等学校、”“学校是政治训练班”。甚至右派分子诬蔑我校是“劳改所”“     

半工(农)半讀应当成为我国一种根本的教育制度

自从一九五八年以来,在我国教育事业中,陆续出现了一些新型的学校——各种形式的半工半读、半农半读学校。这些学校,一面读书,一面劳动,读书与劳动并重,能够真正做到教育与生产劳动的密切結合,理論与实践的密切結合,脑力劳动与体力劳动     

从铁铜农中看半农半读教育制度的强大生命力

一九六○年二月,安徽省樅阳县铁铜公社,在只有五间草房和三间破工棚的荒无的草地上,办起了一所半农半读的农业中学。四年来,他们在县委和公社党委的领导下,在广大社员的热情支持下,艰苦奋斗、勤工俭学,坚持教育为无产阶级政治服务,坚持教育与劳动生产相结合,因而在培养又红又专的新式农民,在提高农业生产技术水平,以及在为国家创造物质财富等方面,都取得了比较显著的成绩。承认这些成绩,并且总结获得这些成线的经验,这对于打消某些人的怀     

从现行学制谈教学改革问题

我国社会主义建设事业,经过两年来全面地持续地大跃进,已进入一个新阶段。在工农业飞跃发展的推动下,我们的教育工作,由于坚决地贯彻执行了党的“教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合”的教育方针和“两条腿走路”的办学方针,加强了党对教育事业的领导,出现了大革命、大发展、大普及、大提高的新局面。而教育事     

广州市中学教学改革有成绩

广州市中等学校从去年十月起的教学改革运动,经过五个多月来的鸣放辩论,取得很大成绩。在教学改革运动中,教师们检查和批判了过去教育脱离政治,脱离生产和脱离实际的某些错误思想,初步解决了教育必须为无产阶级政治服务和必须与生产劳动相结合、勤工俭学的成绩是否主要的等问题。由于发动了学生对教育工作方针和教师的教育教学工作的鸣放,一方面推动了教师的自觉革命,     

論教育革命

一教育革命,是社会主义文化革命的一个重要方面。解放以来,党中央和毛主席对于这方面的工作,曾經有过許多重要的指示。就我們安徽省来說,正是因为貫彻了党中央和毛主席的指示,执行了教育为无产階級政治服务、教育与生产劳动相結合的方針,所以目前教育战线上,也是一片大好形势。但是,教育革命也和其他战线上的革命一样,是一小长期的、艰巨的任务。在过去几年中,我們对于全日制学校虽然進行了多次改革,但是这种改革还很不彻底。我們试办的半工(农)半讀学校尽管数量不少,可是为了使这种新型学校得到進一步巩固和提高,也还需要     

贯彻党的教育方针,进一步展开教学改革运动

一年来,本省各级学校为贯彻党的教育方针,进行教学改革,曾经做过一系列的工作,如批判资产阶级教育思想、改订教学计划、编写教学大纲和教材等,取得了很大的成绩。并且在这一改革过程中,大家明确了一切教学改革都是贯彻党的“教育为无产阶级政治服务、教育必须与生产劳动相结合”的方针的具体措施。然而这仅仅是改革的开始,因为这次教学改革是我国一次教育大革命,是推翻几千年教育脱离生产、理论脱离实际的腐朽教     

略谈生产劳动与阶级教育

我国学校教育的根本目的,是培养有社会主义觉悟、有文化的劳动者。为了实现这个目的,党提出了教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合的方针。这个方针是我们党一贯的教育方针。早在一九三四年毛泽东同志就曾指出:“苏维埃文化教育的总方针在什么地方呢?在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众,在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务,在于使教育与劳动联系起来,在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人。”自那时以来,我们一直重视生产劳动在教育工作中的作用。     

地方工科院校为中小工业服务的路子走得对

在毛主席无产阶级教育路线的指引下,山东工学院认真贯彻执行“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针,面向地方工业生产,坚持为中小工业服务为主,来我县建立教学基地,实行开门办学。他们把教学任务和县、社工厂的生产有机地结合起来,围绕典型任务组织教学,帮助我们县、社工厂及时解决了一些急需解决的、复杂的技术问题;他们运用举办短训班这种方式,为我们县、社工业培养了大批的技术骨干;同时,在实践中有效地转变了学生的思想,培养了大批愿意回到基层,为     

教育必须同生产劳动相结合

<正> 马克思主义经典作家,对教育同生产劳动相结合的论述是一贯的。马克思说:“生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产力的一种方法,而且是造成全面发展的人的唯一方法。”“生产和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。”列宁说: “没有年轻一代的教育和生产劳动的结合,未来社会的理想是不能想象的;无论脱离生产劳动的教学和教育,或是没有同时进行教学和教育的生产劳动,都不能达到现代技术水平和科学知识现状新要求的高度。”毛泽东同志说:“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”。“我们的教育方针,应该使受教育者,在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”党的十一届六中全会《关于建国以来若干历史问题的决议》中指出:“要加强和改善思想政治工作,用马克思主义世界观和共产主义道     

我們的晶体生长研究工作是破除迷信,解放思想的产物

我们的晶体生长研究工作是大跃进的产物。是贯彻教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针的产物。在社会主义建设总路线的光輝照耀下,在国防和生产需要的推动下,山东大学化学系一帮年青人,受到毛主席“破除迷信,解放思想”伟大号召的启示,在党     

略论师范生政治思想素质的养成

一、问题的提出与再认识无产阶级政党自有自己的教育事业以来,就非常重视学校教育的政治方向和教育对象的政治思想素质问题。列宁曾说过:“在教育工作的整个方针方面,我们反对教育脱离政治的旧观点,我们不能让教育工作不联系政治。”(《在全俄省、县国民教育厅政治教育局工作会议上的讲话》1920年11月)列宁在《俄共(布)党纲草案》(1919年2月)中又明确指     

在干部学校中贯彻党的教育方针的体会

党的教育方针,是全国各类学校都必须坚决贯彻的方针。但各类干部学校如何根据“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合,使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的精神,结合自己的特点和要求,制定更为具体的教育方针,这是干部短期训练学校必须解决的一个基本问题。广东教育行政学院是高等学校类型的干部短期训练学校,它的教育对象是在职的中等学校的校长和教导主任、县(市)教育科(局)长,他们一般     

新会劳动大学情况调查

新会劳动大学,位于新会县城北郊,在海拔四百八十米的圭峰山下。它是在一九五八年大跃进形势下創办的一所半农半读的新型的革命的学校。圭峰山的面积約有五万亩。在历史上,它原是新会的名胜区,后来在日寇和国民党反动派的破坏摧残下,变成了一个山头光秃、水土流失、人迹罕至、滿目荒凉的地方。还在一九五三年,中共新会县委就考虑到全县还有九十万     

开门办学就是好!

山东大学广大工农兵学员和教师,遵照毛主席“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针,坚决走《五·七指示》的道路,走出校门,大搞开门办学,自一九七一年以来,全校学员、教师到工厂、农村、部队、海港、科研等五百多个单位开门办学的共有一万五千人次。师生用自己的实际行动和取得的辉煌成果,有力地回击了当前教育界的奇谈怪论。     

用革命精神办好耕讀小学

耕讀小学好得很。它的好处,最明显最基本的有两条:(一)受到貧下中农一片热烈贊扬。农村普遍办起耕讀小学,不仅为貧下中农子女入学敞开了大門,而且弥补了全日制小学的不足,从此为实现农村普及教育不只是一条腿,而是用“两条腿”走路了。(二)很好地体现了党的教育方針。党告訴我們,“教育要为无产阶級政治服务,教育要与生产劳动相結合”,同时告訴我們,要有两种教育制度,要大力倡办半耕(工)半讀学校。耕讀小学就是既符合农村基本群众需要,又符合党和国家培养革命下一代需要的好学校。大办耕讀小学,就是农村文化教     

学生阶级教育在德育中的地位和内容

社会主义的学校教育,是无产阶级进行阶级斗争的重要武器,是改造旧社会和建设新社会的强有力的工具。党的教育方针是:教育为无产阶级的政治服务、教育与生产劳动相结合。根据党的教育方针,教育工作的任务是把青少年培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者,成为坚强的革命后代。     

教育革命好得很——驳“吃亏”论

整风反右以后,我们学校大力贯彻了党的教育方针,在总路线的光辉照耀下,学校掀起了轰轰烈烈的教育大革命和群众性的科学研究活动,学校面貌焕然一新,同学们自觉革命的要求普遍高涨,大多数同学都以满腔的热情投身到各项政治运动和劳动的熔炉之中,做“火凤凰”,是他们共同的决心和愿望。但是近半年来,在右倾机会主义思潮的侵袭下,一些人原有的资产阶级教育思想、办学观点又死灰复燃,他们对教育大革命的伟大成就,由怀疑、动摇到抱着否定和不满的态度。某些原来比较坚定的同学,也有些动摇,对于还要不要坚持教育必须为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合的方针,也发生某些怀疑。     

关于半农半牧区生产方针的探讨

在我省民族地区中,半农半牧区占的比重很大。长期以来,这些地区的农林牧生产发展比较缓慢。其所以如此,据我们在凉山彝族自治州(不包括原西昌地区,下同)调查的情况来看,一个重要的原因是没有从当地的具体特点出发,正确认识和解决好半农半牧区生产方针问题。