创建传统,彰显特色——新中国阿拉伯语专业一甲子谈

本文梳理了中国阿拉伯语专业自1946年迄今的成长历程,阐述了新中国成立60年来阿语专业建设的成就和特色,并对新世纪阿语专业的发展作了高屋建瓴的展望。尤其强调,新中国高校阿语专业已超越传统宗教语言范畴,正式成为中国外语教育的一个组成部分,且学科内涵得到了不断拓宽。     

阿拉伯语教学研究会第二次会议在京召开

中国阿拉伯语教学研究会、全国阿拉伯语教材编审组于1986年11月17——22日在北京外国语学院举行联席会议,北大、北外、上外、北京语言学院、北二外、中国经贸大学、洛阳军外、中国伊斯兰经学院等八所高校的二十名代表出席了会议,国家教委的有关负责同志以及北外副院长到会并发了言. 会议总结了阿语教学研究会1985年上海会议以来的工作,分析了1986年9月举行的全国阿语专业一、二年级学生水平测试情况,并就阿语教材编审组和1987年阿     

阿拉伯语专业教学改革刍议

随着计划经济向社会主义市场经济转变,高校的专业设置、招生规模等都在作必要的调整.阿拉伯语专业教学究竟应如何举措,设计出合乎社会需要的专业方向,培养出具有竞争力的阿语专门人才,已列入议事日程,成为高校阿语专业的当务之急. 我国解放以来,高校的阿语专业为外事、新闻、经贸、文教、科研等战线输送了一批又一批人才,他们一直是我国与阿拉伯各国开展友好往来的骨干力量.80年代的高校阿语教     

好雨初点滴,而后乃倾盆——写在中国阿语教学界首届优秀科研成果奖颁奖大会之后

秋天,是北京最美的季节.1997年10月24日,中国阿拉伯语教学界首届优秀科研成果奖颁奖大会,在北京语言文化大学逸夫教学楼报告厅隆重举行,来自全国8所高等院校的几百名阿语专业师生代表及在华的阿拉伯留学生参加了大会.北京语言文化大学校长杨庆华教授,阿语教学研究会会长陈中耀教授,阿拉伯国家驻华使团委员会主席、黎巴嫩驻华大使法里德·萨马哈阁下,沙特阿拉伯驻华大使尤素夫·迈达尼阁下,国家教委有关部门负责人张文友先生,先后发表了热情洋溢的讲话,并为获奖者颁奖.新华社国际部、中国国际广播电台、《今日中国》杂志社和北京电视台等新闻媒体对会议进行了采访和报导.大会场面热烈,气氛感人,令人久久不能忘怀.与会者对获奖者报以的阵阵掌声,使我想起四年前也是在秋天的那次掌声,当时阿语教学研究会向我国阿语教学界德高望重的两位老前辈——纳忠教授和刘麟瑞教授颁发了第一届阿语教学杰出贡献奖,《光明日报》     

阿拉伯语本科生就业状况及分析——以北京第二外国语学院为例

大学生就业问题一直是一个社会各方面密切关注的问题.为了让阿拉伯语专业(后简称阿语)在校生树立正确的就业观,改善就业形势,笔者收集分析了北京第二外国语学院阿语2011～2015届毕业生的就业数据,并对2012～2015届的阿语在校生进行问卷调查,最后通过电话访问,咨询专家进行了相关调研.     

简讯

中国阿拉伯语教学研究会于1985年12月23日～29日在上海外国语学院举行了基础教材、专业教学计划和教学大纲研讨会,北大、北外、上外、北京语言学院、北京二外、北京经贸大学、洛阳军外和中国伊经院等高校派代表出席了会议。代表们高兴地看到,近年来,阿语基础教材编写工作取得了明显的成绩,有力地推动了我国的阿语教学和研究。在听取了北大、北外、上外,洛阳军外等高校编写基础教材的指导思想、目的要求、编写方法和使用效果后,大家认为,     

阿汉语法差异的多维研究

阿拉伯语和汉语的语法特征概括如下：阿语语法是显性语法，汉语语法是隐性语法，阿语语法是刚性语法，汉语语法是柔性语法，显性与隐性是二者最根本的差别，从而形成两种语言的一系列不同，阿语属于语法型语言，汉语属于语义型语言；阿语词序比较灵活，汉语词序相对固定，阿语虚词种类比汉语多，使用更加频繁，具体体现在介词，连词，冠词，助词等方面。     

1997年《阿拉伯世界》总目录

特稿约旦纪行朱威烈4—3中国阿语教授在利比亚刊孙承熙4—7赛义黛——利比亚新一代女性张洪仪4—11中国阿语教育前景——从访问的黎波里经学院谈起李振中4—13     

阿拉伯语语法的产生和语法学派的出现

1.阿语语法研究的开端阿语语法研究,大约是从回历①第一世纪末叶(公元八世纪上叶)开始的,到西伯威息(卒于回历180年)写出第一部完整的阿语语法著作,中间经历了大约一百年的时间。关于这段历史,并无翔实的文字记载,这里只能略述梗概。研究阿语语法,是在学习研究《古兰经》的过程中开始的。为了说明这一点,还得从阿拉伯语的本身结构谈起。     

试谈汉阿专名互译的原则与方法

我国至今尚无权威、统一的汉语阿拉伯语译名手册,以备翻译使用.当需将汉语中人名、地名等专有名词译成阿语时,各人只好在一定范围内各行其是,致使译名不一,造成混乱.不仅不懂阿语的人看了莫明其妙,就是阿语界同行有时也不得其解.鉴于这种局面,亟需统一汉阿译名,编写汉阿对照译名手册.尽管中国地图委员会于1979年10月制订了阿汉译音表以供试行,但仅仅将阿语辅音与元音符号相拼注上相应汉字,仍不能满足现实的需要.本文就此提出以下一些看法,供讨论、修改之用,以期逐步达到统一认识,尽快制定出《阿汉专名译名手册》,以满足教学、科研和翻译工作的需要。     

我的回忆(一)——20年代的沧州

刘麟瑞先生是我国阿拉伯语界的老前辈,长年在北京大学东语系任教,是阿拉伯语教授,中国阿拉伯文学研究会会长,约旦阿拉伯语语言文学会会员。刘先生译编的作品甚丰,阿译汉的如《土地》,汉译阿的如《子夜》、《家春秋》、《桂林传奇》、《北京的传说》等,与北大教师合编的如《汉阿辞典》、《汉阿成语词典》等,此外,还编写、审阅过阿语教材多种,是一位深受我国阿语界同仁尊敬的长者。刘先生走过的道路,反映了我们老一辈阿语工作者艰辛创业的精神,也反映了我国阿语教学史的一个侧面,特别是解放以来的长足发展。他的回忆,对关心我们阿语事业的读者,相信是会有帮助和启迪的。     

学习阿语到什么阶段才能去掉音符

《阿拉伯世界》编辑部举办阿拉伯语函授班两年来,爱好阿语学习的同志越来越多,他们在信函中提到了一个普遍性的问题:怎样才算入门.要学好一门外语,必须掌握它的基本词法和句法,这是学习外语“入门”的基本条件.阿语由28个字母组成,与其他语种不同,没有元音字母,仅用音符代替.阿语词汇的发音,受其语法地位的影响,变化比较复杂,对阿语初学者来说,首先得努力去掉音符,因为这是从阿语学习的初级阶段进入中级阶段的标志,一些自学阿语者往往在关键时刻,遇到了这样或那样的困难而失去信心掉了队,真是可借.要去掉“音符”必须掌握以下三点:一、了解阿语字母和音符的组合规则.阿语28个字母分为两类:太阳字母和太阴字母各14个.以太阳字母为首的名词带冠词时,与首的太阳字母念叠音,冠词中的不发音;以太阴字母为首的名词带冠词时,要发音,读静符.阿语中有三个字母称为柔母(艾利夫、瓦五、雅伊),其他字母称为刚母.音符分为动符和静符.动符的基本形式为三种:合口符、开口符和齐齿符.每种音符     

雾里看花说《香园》

上世纪的最后几年里，经由上海外国语大学朱威烈教授联系和组织，我国6所大学的阿拉伯语教授组团访问了沙特和利比亚(一次7人，一次9人)。如此多的中国阿语教授一同出访阿拉伯国家，说大一点，在中阿两大民族的交往史上没有先例。其意义和影响，无疑远超过一两位教授、学者的个别出     

阿汉语法差异的多维研究

阿拉伯语和汉语的语法特征概括如下:阿语语法是显性语法,汉语语法是隐性语法;阿语语法是刚性语法,汉语语法是柔性语法.显性与隐性是二者最根本的差别,从而形成两种语言的一系列不同:阿语属于语法型语言,汉语属于语义型语言;阿语词序比较灵活,汉语词序相对固定;阿语虚词种类比汉语多,使用更加频繁,具体体现在介词、连词、冠词、助词等方面.     

阿拉伯语教学指导组、阿拉伯语教学研究会1993年联席会议在京召开

国家教委阿拉伯语教学指导组,全国阿拉伯语教学研究会联席会议于1993年4月19日～23日在北京对外经贸大学召开,国家教委社科司外语处负责同志、北京大学、北京外国语学院、上海外国语学院、北京第二外国语学院、北京经贸大学、北京语言学院、中国人民解放军外语学院、北京伊伊兰经学院等全国八所院校阿语专业的专家教授参加了     

阿语并列语句的连接问题

阿语并列语句的连接问题特别重要,有的阿语修辞学家认为,解决了这个问题就等于解决了全部阿语修辞学的问题。这虽是一种夸张的说法,但却在一定程度上反映了问题的重要性。下面分两部分来讨论这个问题: 第一部分:并列语的连接问题; 第二部分:并列句的连接问题。     

中国阿语教授团在利比亚

今春,利比亚西山大学校长马尔霍夫教授来上海出席国际大学校长会议.他对我国高校的阿语教育事业在半个世纪以来所取得的发展和成就颇感兴趣,在沪时他与上海外国语大学社会科学研究院院长朱威烈教授面谈,提出邀请中国高校阿语教授去利比亚访问,以加强两国高校间的相互了解和在教学、科研等领域的合作.     

奥贝德,北京不忘您的英名

1984年3月上旬的一天,新华社办公楼三层的会客室里坐满了人,外事局、对外部和国际部的领导及阿语界的同事们在为您举行欢送会。再有几天您就要离开中国,就要离开您生活、工作了12个年头的北京,告别与您朝夕相处的中国同事了。此刻,您一定     

摩洛哥的中、长篇小说

在谈到马格里布小说艺术的时候,我们必须注意这个地区的一种特殊情况,即二战后用法语写作小说现象的蔓延.1945~1972年,阿尔及利亚出版法语小说54部,而阿语小说仅3部;突尼斯和摩洛哥出版法语小说21部,阿语小说35部.     

浅析阿拉伯语中的外来词汇

阿拉伯语是闪含语系中一种古老的语言,长斯以来,它为灿烂的阿拉伯文化的发展作出了重大的贡献。阿语的词汇丰富多采,源远流长。和其他语种一样,它的语音系统和语法规则较之词汇变化要缓慢得多,阿语的词汇几乎处在不断变化的状态之中。随着生产发展、社会进步的需要,新词不断产生,阿语的词汇也随之积累得愈来愈丰富。