共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
长期以来,大多数农村中学的语文教学,一直处于教师唱主角,学生作听众的局面。学生普遍语文能力差,朗读课文不流畅,做练习错字连篇,写的作文缺乏真情实感。通过调查分析,发现学生在学习上主要是缺乏学习动力。“被动学习”在他们身上表现得非常突出。为此,我对症下药,开展“开放——自主”的创新教学模式,即把语文放开来教,让学生尝到“语文果子”的美味,激发他们自主地去学,去摘果子。这一模式的主要措施是: 相似文献
4.
笔者从事教学工作三十多年,在工作中做到勤勤恳恳,默默耕耘,开拓创新,努力探索出一套科学的管理方法,下面,谈谈在工作中的点滴体会。针对技校学生大部分来自农村,知识基础较差,知识面窄,思维不活跃,对学习有畏难情绪,尤其是自卑感较重,觉得读技校低人一等,学习提不起精神的状况,我首先开展了“技校生,你的名字不是弱者”、“你需要班主任为你做些什么”、“有哪些实际困难需要别人帮助”的主题班会,从而拉近了班主任与学生之间、学生与学生之间的距离。我诚恳地表示要尽班主任的责任,努力为同学们排忧解难。很快得到了同学们的信任,他们把我… 相似文献
5.
这次回老家,遇到一个姓包的农民,他说他的大女儿考上了成都的一所外国语大学,小儿子考上了北京的一所理工大学。我问他;“你在教育孩子上有什么好办法呢?”他笑一笑说:“我的办法跟别人不一样,不是我教孩子,而是让孩子教我。” 他说:“我小时候家里穷,读不起书,要指望我教孩子,那只能是笑话,但如果不管他们,由着他们瞎混,我又不甘心。想来想去,想出一个办法:等他们上学读书的时候,我就开始跟着一起学。他们每天从学校回来,我都让他们把老师讲的跟我讲一遍,然后他们做作业,我也在旁边做,弄不懂的就问他们,他们弄不懂的 相似文献
6.
梁丁强 《长春理工大学学报(社会科学版)》2011,24(3):144-146
信息时代的大学生兴趣广泛,对周围世界的变化充满了好奇,追求新知识的欲望非常强烈,内容略显单一陈旧的英语教材已不能满足他们的交际需要,而学习内容丰富、体现时代性的网络新闻英语是提高听说能力的有效方法。为了满足学生用英语进行交际的实际需求,教师应充分利用网络新闻英语这一真实性语言素材来适应大学英语教学发展的新趋势,达到教学内容与时代同步。在此探讨了网络新闻英语在听说教学中的优势及其应用,从而激发学生学习英语的兴趣,培养他们自主学习的能力,真正提高学生英语的综合应用能力。 相似文献
7.
我今天所要讲的题目是“经济计量预测、精度及改进技术”。我认为,预测有两个方面的含义:一是预先告知未来,二是探讨一些假设情况,也就是未来可能发生什么,用英语讲即关于“What if(如果…会…)”的计算。第一个问题是为什么我们的预测会发生错误、根源所在。经济学家出现错误,第一个根源是因为我们并不真正了解过去。在美国,有各种各样的信息来源,我们利用对过去历史的 相似文献
8.
9.
我刚从师范毕业,到城关镇第一小学工作的时候,一位老师向我介绍情况说:“告诉你,农村的孩子是我教厌了的,他们脑袋瓜子最笨, 简直是捍面棒吹火——一窍不通。”我想到我班上的情况,农村孩子的学习成绩也确实不大好。我虽然还没讨厌过他们,也从没想到他们的脑子最笨,但对这位老师的说法,却一时无法答复。我班上的农村孩 相似文献
10.
11.
有位教育家曾经说过:“兴趣是最好的老师”。一个成功的英语教师在教学中有意识地培养学生对英语学习的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲是极其重要的。我们知道。课堂教学有两个显著的特征:一是知识性。二是艺术性。许多教师都注重前者而忽略后者,结果一堂课变成了白开水淡而无味。因此。课堂教学手段必须根据学生的年龄特征和现有的知识基础而不断更新,运用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力。那么,在英语教学中应该如何培养和提高学生的学习兴趣,并养成良好的学习英语的习惯呢?下面谈谈笔者在教学实践中的几点感悟与体会。 相似文献
12.
介绍大连理工大学“专业+英语”双学士学位的办学模式。进行问卷调查和专访以了解学生的学习目的和收获,以及学生对四级后续阶段教学的评价。调查表明“专业+英语”双学位办学模式是培养复合型人才的一条有效途径。 相似文献
13.
涂幼林 《四川理工学院学报(社会科学版)》2000,(3)
怎样提高学生对数学的学习兴趣?我根据教材和学生实际,几年来采用“看”、“讲”、“议”、“做”的形式改革数学教学方法。这一探索较能有效提高学生的学习兴趣,调动他们的学习热情,发挥他们的主观能动性,培养创造性思维能力,对提高数学教学质量收到了一定效果。通过“看”,培养学生的观察能力,提高学习兴趣。观察是思维的眼睛,学生可以通过观察获得表象,又通过观察视到题目演变的全过程,发现数学的规律和奥秘,从中得到无穷的乐趣,如,在初中代数复习题中精心组织系列题,如代数式,解方程或不等式:学生可以观察到代数式、方… 相似文献
14.
15.
16.
田华 《河北工程大学学报(社会科学版)》2005,22(4):105-106
网络时代带来的新挑战迫使大学英语教学必须做出转变,2004年试行的《大学英语课程要求》提出了“基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式”,在这个新模式下,作为大学英语教师该怎么办?文章特别针对基于网络的大学英语教学中教师必须做出的转变进行了分析,结论是:只要教师具备了“以学生为中心”的教育理念和网络技术的装备,大学英语教师必然要经历至少3种转变,即变为“导师”、“好学生”、“管理者”。 相似文献
17.
中职卫校学生面,临着“特定的教育目标”,这一目标给他们带来了更多的特殊性。本文针对中职卫校学生的特殊性,结合实际情况探讨给予他们一把火把、学习热情、美的享受和信心,关心、尊重、理解学生,让他们健康成长,适应社会的不断变化,真正成为社会的有用之才。 相似文献
18.
课堂,无论对教师还是学生,都是最富有生命意义的所在。在这里,心与心碰撞,沟通交流,构筑一个知、情、意、趣、法的演绎舞台。怎样的教学才能让英语课堂充满生命力?不少教师力求采取“学生自主研学”、“提问式”、“情景创设式”、“启发式”、等教学方法,这是可喜的现象。然而,在诸多教学方法中,讲解法仍是最基本,最常用的一种方法。只有讲得好,才能科学地组织课堂教学,优化课堂的全程,取得好的教学效果。下面就以新课标人民版高中第一册Unit1Friendship(第一单元友谊)的第一课时为例,谈谈英语课堂讲解的几点要求。1.明确教学目标教学目的… 相似文献
19.
20.
一、教学中“学”的内涵学校中,教学就是教与学,二者是有机的统一体。我们常说的“教学相长”就是这个意思。在德育教学中,从一定意义上讲,学生的学,更为重要,有必要认真理解。1.学生的“学”,是由被动到主动消化教师的“教”的过程,也是教师的“教”的深化过程。德育教学更是如此,教师讲了雷锋同志全心全意为人民服务的思想和对人民无限热爱的 相似文献