产学研角度下辽宁省科技创新体系建设

针对辽宁省作为重要的老工业基地,技术创新能力不强、装备落后等问题,研究产学研角度下辽宁省科技创新体系建设,从辽宁省产学研合作环境、合作动力、创新绩效等方面分析,认为辽宁省技术创新体系构建缺失的原因主要集中在行政干预过强、合作层次低下、合作平台缺失等问题,最后提出政府职能转变、打造产学研合作平台、营造有利于合作的软环境等政策建议。     

产学研合作是建设国家创新体系的基本国策

新经济时代必须依靠科学技术的力量,在发展中不断创新,它是民族进步的灵魂,建设国家创新体系已经提到国家发展的战略地位。国家创新体系的基本模式是产学研合作,它的要素包括科学创新、技术创新、产品创新、产业创新、制度创新、创新人才的培养、精神文明的创新等。国家创新体系是以知识创新为基础,技术创新是关键,产品与产业创新为目的,制度创新为保证。产学研合作是实现国家创新的基本途径,产学研合作的运行是国家创新体系运行的基础,要努力建设产学研合作的运行机制。国家创新体系是在改革中发展     

产学研合作与国家创新体系

国家创新体系的实质是产学研合作,但又不完全等同于产学研合作;产学研合作是线性、封闭的低层次合作,国家创新体系是有效促进知识产生、流通和使用的非线性开放的网络系统,更强调创新的系统性     

产学研合作提升地方高校科技创新探析——以广东工业大学为例

分析了地方高校科技创新存在的问题,指出产学研合作是提升地方高校科技创新能力的必由之路。并以广东工业大学的产学研合作实践为案例,探讨了提升地方高校科技创新的途径,为地方高校科技创新提供有益借鉴。     

高校产学研合作的实践与模式创新

高校产学研合作在我国已启动多年,但实践中仍存在很多问题,如法规体系和政策不完善,科技成果推广体系不健全,利益分配格局和责任不明晰,信息沟通渠道不畅通等。文章提出高校产学研合作要加强政策保障机制、成果转化机制、利益分配机制、信息沟通机制、人才培养机制等机制建设,并探讨了近几年来高校产学研合作的创新模式。     

国家创新体系的理论认识及其国际比较——英国产学研制度创新探索

国家创新体系是一个国家内部有关部门和机构相互作用形成的网络系统,是推动国家经济和科技创新的重要力量。英国国家创新实践的成功经验表明:推动国家或企业的经济发展,实现技术创新,仅靠企业、大学、研究机构本身的力量是远远不够的,必须依靠政府的政策扶持和制度保障。政府的主动介入对推动产学研合作的健康发展具有重要意义,政府在国家创新体系中的职能定位应是制度创新。     

对广西高校科技创新体系建设的思考

广西高校科技创新体系在广西科技创新体系建设和社会发展中占有十分重要的地位。广西高校建设科技创新体系,要强化创新科研团队、科研基地、科技公用平台三要素,理顺基础研究与应用研究、创新效益与经济效益两对关系,建立一个合理的科技评价体系,只有这样才能为广西的经济和社会发展提供科技支撑。     

论高校科技创新体系建设

文章阐述了加强自主创新和高校在国家创新体系中的地位与作用,分析了高校科技活动中存在的问题,提出了加强高校科技创新体系建设的思路。     

基于动态演化的产学研合作创新机制研究——兼论辽宁省产学研合作应对策略

面对产业转型和经济结构优化需求,企业亟须寻找到一种新兴商业模式和发展路径,以实现持续发展,而集成不同创新利益主体的资源,基于产学研合作的开放式合作创新机制则是优化创新资源合理配置的重要方式之一.内生于合作创新过程中的“自催化效应”与“自阻化效应”,与不同创新利益主体的资源禀赋和合作偏好,以及创新属性等一起影响和变革着产学研合作创新的动态演化.     

建立新疆科技创新体系的多维思考

新疆科技创新体系是中国科技创新体系在新疆的具体化,是建立在新疆层面上的与创新有关部门相互作用所形成的有利于推动新疆科技创新活动持续开展的网络体系。本文运用多位视角,从考察体系建立的必要性入手,借鉴国内外经验,在分析新疆科技发展状况的基础上给出了建立新疆科技创新体系的思路,同时指出了需注意的问题。     

辽宁省科技创新现状比较分析与能力提升

根据辽宁省“十三五”时期科技创新取得的成就,从创新能力、经费投入、人员投入、科技产出、创新创业平台、高新技术产业几个方面对辽宁省的科技现状进行比较分析,探讨创新能力、技术创新市场导向、产学研合作及科技政策转化方面的不足,并从创新要素、科技创新源头、科技成果转化、区域创新等角度提出对策建议,旨为辽宁省科技创新发展提供参考和借鉴。     

产学研合作培养创新人才的实践与思考——以平面设计专业为例

分析了宁波大红鹰学院平面设计专业产学研合作教育的理念,论述了产学研合作教育教学模式,进而分析了开放式项目课程教学、工作室教学,以及适当开发家长资源、＂专业＋公司＂产学融通等有效途径的实践,认为,产学研合作培养创新人才模式可以促进教学改革,促进教学相长,更有利于学生创新能力的培养。     

基于区域创新体系的长三角科技合作思路研究

长三角科技合作的主要任务是共同创建长三角＂科技创新中心区＂、＂科技资源共享区＂、＂科技生活宜居区＂和＂科技产业创造区＂。具体落实为实施高技术产业技术跨越工程、传统产业提升工程、民生保障科技工程、资源环境技术攻关工程和科技资源共享工程等五大科技行动。其科技合作思路是：完善区域科技合作的组织协调机制,建立科技合作共享机制,完善区域科技投融资体系,联合实施区域知识产权战略,健全区域自主创新政策。     

产学研合作与企业创新——基于企业博士后工作站的研究

建立产学研协同创新网络是国家创新系统有效运行的重要环节,也是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要支撑。近年来,我国产学研合作发展迅速,取得了一系列成效,但产学研协同创新效率不足,对于企业的技术创新支撑效应不显著。成立企业博士后工作站,建立企业、大学与科研院所之间的交互协同网络是解决这一问题的主要途径之一。研究发现:企业博士后工作站作为企业创新的中间网络,显著提升了企业创新能力。主要表现在:相比于国有企业,产学研合作对于民营企业的促进作用更强;机构投资者持股比例越高,产学研合作对于企业创新能力的提升作用就越强;拥有学术背景的高管数量越少,产学研合作对于企业创新能力的提升作用就越强;政策环境能够调节产学研合作对企业发明创新能力和设计创新能力的影响作用,表明政策支持有助于产学研合作,优化企业创新结构,提升企业真实创新能力。     

创新科技体系 促进科技进步——徐州科技局各项工作硕果累累

一、科技创新步伐进一步加快 近年来，中共徐州市委、市政府非常重视科技工作．多次召开座谈会、现场办公会．专题考察、调研科技工作．协调解决经费和编制等科技工作中的重点、难点问题。2004年5月，徐州市在全国率先召开科技创新大会．全面部署和启动科技创新工作．同时出台了一系列支持科技创新创业的政策措施，形成了浓厚的科技创新氛围，     

改革与建设国家创新体系──中国科技体制改革的挑战和机遇

知识经济标志新的经济时代已经到来,它依赖科技创新是新经济时代的特征,建设国家创新体系是知识经济的时代要求。国家创新体系是共同体的主体要素、功能要素、环境要素形成整体结构的互动系统,它的主体构成是企业、大学、科研机构、中介服务机构、政府职能部门,它是科技与经济一体化的联合与促进,服务于企业的创新成效与国家整体经济的发展。建设国家创新体系是国家政府行为,它的基本原则有：目标原则、国情原则、改革原则、创新原则、动态原则。建设国家创新体系对中国科技体制改革,既是挑战又是机遇,要改革科技体制的结构,建设国家科技计划,实行产学研合作,调整政府管理科技工作的模式。     

高校科技创新体系的内涵结构与建设思路

建立高校科技创新体系是应对知识经济挑战的战略选择,是构建国家科技创新体系的重要内容,是建设一流大学的根本要求。高校科技创新体系的内涵包括知识创新、技术创新、技术推广与传播、成果转化等,其结构由龙头体系、支撑体系和保障体系组成,其建设思路应围绕国家科技创新体系的构建规划与目标,以学科建设为龙头,以人才队伍、创新基地、科研任务等支撑体系建设为重点,不断完善保障体系,努力营造创新创业的良好环境。     

现代农业科技创新体系建设的问题与对策研究——以连云港市为例

分析了连云港市现代农业科技创新体系建设存在的问题,认为现代农业科技创新源动力不足、农业高新技术研发水平不高、科技创新投入不高、高层次农业科技人才少、整体科技实力不强,影响着现代农业科技创新体系建设,在此基础上,提出了相应的对策思考。     

科技创新与促进新农村建设的思考

科学技术是第一生产力,是社会主义新农村建设的重要驱动力量。我们必须深入分析农业科技创新面临的问题,充分认识科技创新对新农村建设的重要作用,加大科技创新推广力度,扎实推进社会主义新农村建设。     

科技创新与现代产业体系相关关系

现代产业体系的核心是产业结构优化升级和产业组织变革.科技创新通过科技供给和市场需求拉动,以及企业组织重构,来改变要素结构、需求结构、产业结构,从而促进现代产业体系的形成.现代产业体系又通过创造新的需求和良好的市场运行环境,反作用于科技创新.两者的互动,推进产业结构升级,促进现代产业组织形成.