干部教育培训评估必须做到"五个结合"

当前,全国各地正在掀起新一轮的大规模教育培训干部、大幅度提高干部素质的高潮.要把这一战略任务落到实处,使干部教育培训工作收到应有的成效,必须紧紧抓住教育培训质量这一根本问题,把培训质量视为干部教育培训的生命线.把它作为干部教育培训工作的重中之重来思考和研究.提高干部教育培训质量是个系统工程,牵涉到方方面面,其中建立健全干部教育培训评估制度是不可或缺的关键环节.科学的教育评估制度有利于干部教育培训机构提高和增强教育培训质量意识和教育培训效益观念,有利于干部教育培训事业的长远发展.实践表明,干部教育培训评估工作必须以马克思主义唯物辩证法为指导,坚持"五个结合"的基本原则.     

增强干部教育培训实效的途径

胡锦涛同志在为第二批全国干部学习培训教材所作的序言中对干部教育培训工作提出了明确要求,即干部教育培训要"联系实际创新路,加强培训求实效".近年,在中央的大力倡导和各级的努力下,我们的干部教育培训工作取得了很大的成效,但还存在一些亟须解决的问题,如学员不解渴,教员太辛苦,吃力不讨好,培训效益不高等,这些都与中央提出的大规模培训干部的要求不相适应.笔者认为,坚持以人为本,以学员为中心,掌握干部教育培训新特点,创新干部教育培训理念,充分运用新的教学方法,提高教员教学能力,是解决上述问题的有效途径.     

让网络培训成为大规模培训干部的途径

近年来,按照中央<干部教育培训工作条例(试行)>的要求,阳泉市积极探索和尝试干部网络培训的新方式,创建了干部自主学习的"阳泉干部培训"网站.初步走出了一条运用现代化网络技术开展干部教育培训的新路子,受到各方好评.现将基本做法总结如下,供大家进一步探讨完善,从而让网络培训成为大规模培训干部的新途径.     

网络培训与我国干部教育的改革创新

当前,我国干部教育培训工作面临着新的机遇和挑战.为进一步增强干部教育培训的针对性和实效性,实现大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质的战略要求,迫切需要对干部教育进行改革创新.作为一种新的教育手段,网络培训适应了干部教育培训现代化、信息化发展的需要.网络培训具有传统培训方式不可替代的优势,它具有教学时空的延展性、教育对象的广泛性、教育内容的多样性、教育资源的丰富性和共享性、教育方式的交互性等特点.在西方发达国家,网络培训已经成为人们普遍接受和广泛采用的领导人才培训的重要途径.将网络培训引入我国干部教育培训中,既是干部教育培训适应现代化、信息化社会发展的要求,也是干部教育培训改革创新的需要.大力发展网络培训,对于促进当前我国干部教育培训的改革创新具有重要意义.     

网络培训与我国干部教育的改革创新

当前,我国干部教育培训工作面临着新的机遇和挑战。为进一步增强干部教育培训的针对性和实效性,实现大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质的战略要求,迫切需要对干部教育进行改革创新。作为一种新的教育手段,网络培训适应了干部教育培训现代化、信息     

党校的教学改革与教师队伍建设

党校是干部教育培训的重要阵地。在党的发展历史中，党校对干部的教育培训、为党的干部队伍建设起到了极其重要的作用。党的十六大以来，中央提出了大规模培训干部、大幅度提高干部素质的干部培训教育的新任务。江苏省委根据全省干部队伍建设的新要求，决定开展干部培训的“百千万工程”，同时提出党校要成为党政干部的培训中心、思想的创新中心和理论研究中心。从中央到地方各级对干部教育培训工作的高度重视，对党校地位的充分肯定，     

209个培训项目面向全国招标山东首创干部教育培训新模式

近年来．我国干部教育培训工作进入了一个新的大发展时期．进行了多轮大规模培训。令人关注的是．各类干部培训正在从传统的党校和行政学院延伸到各个名校。由于目前官员培训市场的空间广大．以至于出现高校“争夺”高官的现象。早在2006年1月，中组部就颁发了《干部教育培训工作条例（试行）》，提出干部教育培训管理部门可以采取直接委托、     

努力做好换届后干部教育培训工作

党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,从党和国家事业发展的全局出发,着眼于建设一支高素质的干部队伍,对干部教育培训工作提出了新的更高的要求。2006年3月份,党中央专门颁发了《干部教育培训工作条例(试行)》,首次以法规形式对干部教育培训工作做出了全面系统的规定。2006年10月23日,中央政治局召开会议,专门研究全国干部教育培训规划,要求全面落实“十一五”时期干部教育培训任务。去年下半年以来,全国省、市、县、乡党委集中换届陆续进行。换届之后,大规模培训干部的工作任务将很快提上各级党委的议事日程。为了进一步研究加强党的执政能力建设和先进性建设对干部队伍素质和能力提出的新要求,创新干部教育培训的内容,改进干部教育培训的方式,探讨干部教育培训的有效措施,本刊从本期起,开设“干部教育”栏目,欢迎各级党委组织部门、党校和广大读者来稿。     

建立县级党校工作新机制

最近，中共中央印发了《干部教育培训工作条例（试行）》（以下简称《条例》），并发出通知，要求各地区、各部门整合培训资源，优化培训队伍，创新培训内容，改进培训方式，提高培训质量，推进干部教育培训工作的科学化、制度化、规范化，真正把中央确定的大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略任务落到实处。《条例》还明确规定，要“充分发挥党校、行政学院和干部学院在干部教育培训中的主渠道作用。”应该说，     

"在职兼学"制度开辟干部培训新途径

为了更好地体现干部教育培训的针对性和实效性,不断探索新时期干部教育培训工作规律,更好地把大规模培训干部、大幅度提高干部素质的要求落到实处,老河口市以构建学习型干部队伍为目标,以强化理想信念     

From genes to minds to cultures: Evolutionary approaches to leadership

Evolutionary perspectives are part of any comprehensive explanation of leadership and, more generally, hierarchy formation in groups. This editorial describes contributions to a special issue on the theme of “The evolution and biology of leadership: A new synthesis”, and we reach four main conclusions. First, leadership has been a powerful force in the biological and cultural evolution of human sociality. Humans have evolved a range of cognitive and behavioral mechanisms (adaptations) that facilitate leader-follower relations, including safeguards against overly dominant leaders. Second, how these adaptations interact with local ecological and cultural contexts produces cultural variation in leadership preferences, and in the structure of human organizations more broadly. Third, an evolutionary perspective creates consilience between the social and natural sciences, by integrating leadership theory from diverse fields such as biology, psychology, neuroscience, anthropology, economics, and political science. Fourth, evolutionary approaches – and specifically the collection of articles in this theme issue – produce and test novel hypotheses, such as regards (i) the critical role of leadership in cooperation, (ii) the importance of contextual factors in leader emergence and effectiveness, (iii) interactions between genetic and cultural influences on leadership, and (iv) obstacles and opportunities for women leaders.     

Leadership to Overcome Resistance to Change

Abstract

The thoughtful behavior analysis of organizational leadership and resistance to change by Goltz and Hietapelto (2002) inspired this follow-up article. Goltz and Hietapelto propose that organizational power is determined by the magnitude, frequency, and quantity of consequences under a person's control, and that people resist change when their consequence control is threatened. This presentation extends the Goltz and Hietapelto article by describing 14 distinctions between management and leadership, and offering 16 guidelines for effective leadership that involve more than consequence control. Thus, while managers obtain their influence by controlling other peoples' consequences, leaders go beyond consequence control to benefit the behaviors and attitudes of their colleagues and coworkers. The leadership guidelines are founded on behavioral research and are relevant and practical for any organizational employee, even those who have only minimal influence on the meaningful consequences of their own and others' work life.     

敢给部下压担子

有位同事移居新加坡,不到一年时间就做出了骄人的业绩.说实在的,他在单位时,其文字基础和写作水平并不是最佳的.     

听听下属怎么说

倾听是一项重要而又经常不被人重视的技能。由于领导者的工作特点,通常情况下,他们更善于说,而不善于听。然而,作为一名领导干部,无论他是到基层调查研究还是在机关处理行政事务,都要听取来自不同部门的工作汇报。从一定意义上说,听取下级汇报是领导者的主要工作方式之一。那么,一个领导者怎样才能在大量的工作汇报中辨清真伪、抓住要害,而不致陷入偏听偏信的误区呢?这就需要领导者掌握必要的倾听艺术。一个忙忙碌碌、不善于倾听意见的领导者,很难掌握组织运行的客观状况。领导者不仅要听,而且要认真地听、全神贯注地听,这些都是理解的先决…