论学生自信心的培养与农村数学教学的指导

人的自信心是一种积极地对待自己和他人，把自己的地位和作用放到他人心理认可的情况下而形成和发展的心理素质。当前农村数学教学要指导学生自主学习，其中一个十分重要的因素是学生数学学习的自信心培养。人是否有自信心，是人的自我发展，人的自我健康心理的重要标志，是数学学习重要的心理品质，有自信心的学生，在数学学习中能表现出勇敢、果断和虚心学习与成功的心态。开展农村学生的数学学习指导，需要立足于数学学习的自信心和学生学习活动的自信心，需要数学教师用自信心培养的理论去指导学生的数学学习实践。本文试就数学学习的自信心培养问题谈个人的分析和认识。     

影响农村初中学生学习数学兴趣的原因分析

数学是一门开阔和提高人的智力的重要学科,学生对数学不能产生兴趣,就难以进入数学之门。目前,农村初中学生学习数学的兴趣不高,成绩不理想,作为教育工作者我们认真分析影响农村初中学生学习数学兴趣的原因,主要有缺乏自信心;难度过大、梯度过陡,伤害了学生学习数学的积极性;学生个性品质较差;师生关系不平等,教师的教学艺术水平不高;农村学生的家长对子女的学习帮助和指导不够。     

增强学生自信启迪学生智慧

自信是一个人对自己的积极感受、是一个人感受自己的方式,认识自己、评价自己的方式.从心理学角度讲,自信心是个性心理的重要特征,自信心是指对自己以及自己所从事的事业的正确性深信无疑,坚信自己的事业一定成功.为帮助学生成功,老师必须努力改革教学方法,满足学生的需要,创设成功机会,从情感维度上处理教材,使教材和学生需要相统一,在此基础上获得成功,以有效调节学生的学习心向.培养自信心.     

新课改视野下初中数学学法指导研究

新课改以来数学教育观发生了巨大变化,强调：以学生为主体,教师为主导。通过学法指导,最大限度地调动学生学习的积极性和主动性,激发学生的思维,培养学生自主学习、合作学习、自我探究的能力,为学生发挥自己的聪明才智提供和创造必要的条件。因此,初中生学法指导是数学教师面临的重要研究课题。     

浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养

托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”学习兴趣的培养是学生学好知识和发展能力的前提,是促进学生全面发展,实施素质教育的重要保证。因此在农村小学数学教学中要想提高学生的数学学习能力,最大限度地提高教学质量,首要的问题就是如何培养他们数学学习的兴趣,这不仅会对数学学科的学习产生深远的影响,还为其他学科奠定了良好的基础。     

在数学教学中培养学生的自学能力

学生自学能力的培养,是小学数学课程改革的方向。小学是培养学生学习品质和能力,发展智力的良好时期。动手操作、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。教师不仅要传授知识、技能,还要充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,让每一个孩子都得到发展,才能全面完成小学数学教学目标。如何培养学生的自学能力？笔者认为教师要把学习的主动权还给学生,善于激发和调动学生的学习积极性,让学生在自主探索、自我体验和认真思考中提高自学能力。     

浅谈农村初中学生数学学习的对策

初中阶段农村中学学生数学学习成绩两极分化非常严重,学习有困难的学生占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显。我结合自己的教学实践,做了一些探索。一、教会学生学习初中数学的方法加强学习方法指导。培养学生良好的学习习惯,反复使用的方法将变成人们的习惯行为。什么是良好的学习习惯?我认为它     

小学数学教学中如何培养学生的创新能力和思维能力

培养学生的创新精神和思维能力,发展学生智力是小学数学的目的和任务之一,也是人全面发展的需要。因此,在小学阶段给学生打好数学初步基础,培养学生学习数学的能力,对于全面推进素质教育,贯彻教育方针,提高全民素质具有十分重要的意义。     

中职生自信心现状及对策研究

自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性,是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态,对学生的健康成长十分重要。中职学生因自身特点、家庭以及社会因素的影响,学习能力较弱,普遍存在着自信心不足等现象。本文将针对当前中职生自信心特点、现状以及存在的问题和成因进行分析,并在此基础上就如何有效提高中职生的自信心提出对策。     

小学数学教学中如何培养学生的创新能力和思维能力

培养学生的创新精神和思维能力，发展学生智力是小学数学的目的和任务之一，也是人全面发展的需要。因此，在小学阶段给学生打好数学初步基础，培养学生学习数学的能力，对于全面推进素质教育，贯彻教育方针，提高全民素质具有十分重要的意义。     

怎样培养小学生的责任心

苏霍姆林斯基明确指出：“家长培养孩子是为了未来，未来共产主义社会。但我们的孩子进入共产主义社会时不应只是美好歌剧的听众，只是幸福家庭晚会的客人，而应是这个社会的建设者和主人，感觉到自己的责任――既对给予他们的一切负责，也对他们的后人负责。”当前，随着社会的日益进步，新的世纪更需要有博学多才的人，而要使他们拥有快捷获取信息的能力，有终生学习的观念，有自我发展精神，有与人协作能力等，所有这一切都离不开学生自我责任心的培养。当前中国经济快速发展，人们的生活水平显著提高，许多孩子在这种优越的环境下成长，他们从小受到长辈和父母的宠爱，独立意识差、依赖性强，缺乏责任意识，习惯享受别人为自己服务，不懂得如何去关心他人。对于小学生来说，培养他们的责任意识，使他们学会关心别人是十分重要的一件事情。因此提出从家庭、学校等多方面来培养小学生的责任心。     

如何在中职语文教学中培养学生的自信心

自信心作为一种重要的社会品质,是学生良好心理素质和健康个性的重要组成部分,对一个人一生的发展具有基础性作用.在全面实施素质教育的今天,重视青少年的心理素质,尤其是自信心的培养,越来越成为全社会的共识.针对目前中职学生严重缺乏自信心的现状,作者结合自己的教学实践,从降低难度、分层教学、赏识教育等方面对如何培养学生的自信心发表了个人的见解.     

在小学数学教学中如何培养学生的思维能力

小学数学的基础在人一生的发展中起着十分重要的作用。因此,在小学数学教学过程中,我们不仅要教会学生如何学习,而且要培养他们的思维能力。如通过数学基础知识的掌握和理解,使学生学会多种思考方法;通过解答不同层次、不同类型的数学问题,从而培养学生独立思考、耐心细致、自觉检查的良好学习习惯;特别是那些需要经过周密思考,反复研究才能解决的问题,更有     

数学课堂因学生“动手实践”而精彩无限

小学数学课堂标准明确指出:"动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学活动应当是一个充满生命活力的、富有个性的学习过程,孩子们要有充分从事数学活动的时间和空间,并有机会分享自己和他人的想法"。因此在教学《三角形的     

小学生数学习惯培养初探

教育的根本就是培养学生良好的习惯。小学数学新的教学大纲明确指出：“小学数学要从小给学生打好数学初步基础,发展思维能力,培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯”。在小学数学学习过程中,注重培养学生良好的学习习惯,使他们学会学习、掌握方法,这不仅是顺利完成当前学习任务的需要,而且对于学生的终身学习,乃至一生的成就都有十分重要的意义。     

浅谈小学生数学兴趣的激发与培养

学习兴趣是学生学习的内部动机，是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望，它在学习活动中起着十分重要的作用。实践表明，学生如果对数学知识充满好奇心，对学会知识有自信心，那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。因此，在数学教学中，激发与培养学生学习数学的兴趣，成为现代教师教学的首选方式。     

论学生学习英语成就感的培养

成就感是一种积极的情绪体验,是人们实现自我价值、得到认可的心理需求的满足。成就感是个人追求成功的动力,成就感强的人在学习上成绩优秀,而且学习速度快、效率高、自觉性较强。他们精力充沛、目标至上、具有较强的好胜心和自信心。因此,在英语教学中,注意学生成就感的培养,尤其针对目前职业学校学生,对于充分调动学生的学习积极性,充分发挥学生的个性潜能,促进学生的学习都起着十分重要的作用。笔者认为学生学习英语的成耕感可以从以下几方而培养．     

试论数学学法指导

培养学生学习数学的兴趣和提高学生解答数学问题的能力,关键在于对学生如何进行数学学法的正确指导,而数学学法指导问题是数学教学理论研究和实践中的一个重要课程。因此,我想就此问题,从四个方面做些探讨。一、数学学法指导的意义1、数学教材改革的需要对传统数学教材来说,数学教学偏重于对教的研究,对于学生是怎样学,学的活动是如何安排往往较少问津,现在的教材在内容和形式要求上做了重大改革,为了适应新教材的需要,重新理顺教学的思路,帮助指导学生的学习方法显得尤其重要。这就是教学改革中的一个新的发展趋向,就是教学改革与学法改革…     

初中课堂教学中培养学生自信心的方法探究

现代教育理论认为,自信是学生走向成功的关键,培养学生的自信心,是每位教师义不容辞的责任,也是全面实施素质教育的要求.培养学生的自信心作为一种重要的社会和心理品质,是学生获得学习成功的重要保证,是学生终身学习、生活和发展的奠基石,有着举足轻重的作用.     

浅谈初中英语新课改

初中英语新一轮课程改革简称“新课改”后,对我们广大初中英语教师来说是机遇,更是挑战.教师在新课改的指导下该怎样去教学生呢,经过几年的实践与摸索,很多一线教师都有了自己的思考与总结,提出许多宝贵的意见与建议,我也通过学习和自身的教学经历,谈谈自己的浅见. 一、首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,树立学生自信心 基础教育阶段英语课程的首要任务就是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心.