浅谈业余钢琴的教育教学方法——兼谈钢琴考级的利与弊

社会的进步，人们物质生活和精神生活的不断提高，钢琴越来越被人们所认识和喜爱，促进了钢琴业余教学的大发展。随着业余钢琴教学的不断发展，业余钢琴的教学也越来越正规，越来越系统规范化，很多的专象学者都对业余钢琴教育进行深入细致的研究，业余钢琴教学逐渐成为推动我国钢琴教育事业发展的一个必不可少的重要环节。     

“廉洁教育进课堂”存在的问题及对策分析——以绍兴文理学院为例

文章从当前大学生廉洁意识的现状出发，客观分析了“廉洁教育进课堂”实施过程中存在的一些问题，并以绍兴文理学院的教学实践为基础，对高校“廉洁教育进课堂”的有效模式和方法进行了探索。     

“双重乐感”理论影响下的高师钢琴教育?

“双重乐感”的理论与实践在新疆师范大学音乐学院的教学工作中实施了近四年,随着理论探索与教学实践的不断深入,“双重乐感”的理论与实践在课程设置、教材建设以及师资培养等方面都积累了丰富的教学实践经验。对“双重乐感”理论对高师钢琴教育影响如何在教育实践中实施“双重乐感”理念等问题,新疆高师钢琴教育课题组进行了探索与改革。     

略论钢琴教师的从业能力

教育部颁发的《钢琴》课程教学指导纲要里明确指出钢琴课程在体现知识性、技能性、艺术性和实践性的同时，还要注重对学生音乐学习能力的培养及全面素质的开发和提高。作为专业钢琴教师，我们首先是教师，所有贯穿钢琴教学的全过程都应围绕着对人的教育和塑造，这一教学成就的获得需要我们钢琴教师自觉的教学行为．而这一行为即是钢琴教师一个重要的从业能力。爱心、耐心、责任心是教师的教学艺术，也是对全体学生的负责。“十年树木，百年树人”，教师要对学生的未来肩负起重要的责任。它的体现即是专业钢琴教师最基本的从业能力。笔者不再认为制约钢琴教学质量及学术水平的重要因素是专业技能，而是钢琴教师的文化素养与人文思想。因此，对其的认识和研究已迫在眉睫，提高钢琴教师的文化素养与人文思想亦亟待深入。     

略论中国钢琴演奏教学的发展

中国钢琴教学自改革开放30年来获得了蓬勃的发展,演奏水平与教学水平有了很大的提高,开创了中国钢琴教学的新局面,可见改革开放以来这一历史阶段是中国钢琴教学发展的重要历史时期。所以,有必要对其进行回顾与总结,既要从中看到所取得的可喜成果,吸取宝贵的经验,又要正视其不足之处,逐步完善我国的钢琴教学体制。     

高校教学督导的理论与实践探索

本文以国内外现有的教学督导理论为甚础,力求通过对近20年来教学督导的理论研究与实践探索进行总体的分析、归纳和总结,为高校教学督导人员提供可供借鉴的思路和方法,从而更好的发挥教学督导在高校教学质量监控体系中的作用,推动高校教学工作全面、健康的发展。     

西方钢琴学派对中国钢琴艺术教育发展的影响

本文从对“西方钢琴学派”的历史进行追溯的角度入手 ,分析了它对中国钢琴艺术教育发展造成的重大影响 ,以及由此给目前我国钢琴艺术教育发展在教学思想、教学体系及理论建设等方面造成的严重西化问题 ,进而得出结论说 :应该建立具有中国特色的演奏方法和教育理论体系。     

高校基层教学组织的高质量建设与发展——以名师工作室、虚拟教研室为例

建设高校基层教学组织是高校教育教学的重要工作。经过多年的探索与实践，高校基层教学组织虽然取得了很大的发展，但也面临着培养高质量人才的新挑战。首先分析我国高等教育高质量发展目标下高校基层教学组织形式变革的必要性，然后以“名师工作室”和“虚拟教研室”新型高校基层教学组织为例，总结高校基层教学组织建设经验，并提出高质量发展路径。     

基于素质教育理念的高校钢琴教学改革析论

党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。高等教育现代化是中国式现代化道路的重要组成部分,为推进高等教育改革发展提出了新的要求。深化高校钢琴教学改革,需要融合素质教育理念,将提高高校钢琴人才培养质量、促进学生全面发展作为首要任务。素质教育理念下的高校钢琴教学改革,应当营造开放互动的教学氛围,给予学生充分的发展空间;革新教学理念,以先进科学的思想培养学生,全方位贯彻现代教学理念,培养学生的审美素养和音乐欣赏水平;设置先进的课程体系,将传统音乐、民间音乐、中华优秀传统文化纳入课程体系中,使学生树立正确的艺术观和价值观以及文化自信。     

专业音乐院校音乐教育专业钢琴教学文献综述

钢琴自身的发展以及建立相关文化都历经许多波折，凝结了数代钢琴音乐家的辛劳与汗水。钢琴教学同样也是钢琴发展过程当中不可忽视的重要环节，在钢琴教学的过程中教师与学生都是主体，教与学是相辅相成的，缺一不可。为了适应社会对音乐人才的广泛需求，音乐院校教学也采取了相应的改革措施，在教学过程中，重视演奏技巧，对教材进行合理的规划安排，使得钢琴教学的质量能够得到提升。     

台湾高校通识教育课程体系的模式与特点

台湾地区高校的通识教育起步较早,经过了近30年的发展历程,在理论与实践方面独具特色,形成了相对完善的通识教育体系。本文以台湾省国立中央大学为例,对通识教育课程模式作了较为详细的介绍与分析,并概括总结了该校通识教育的特点。最后,论述了台湾高校的通识教育课程体系对当前大陆通识教育的借鉴意义。     

新时期教育的思想解放与绍兴教育的改革发展

本文分析了新时期教育领域思想解放的历程，详细阐述了二十年来由于思想解放所带来的绍兴教育的全面改革和巨大发展，并就绍兴教育如何迈向新世纪提出了若干思考意见。     

绍兴市文化产业发展与地方高校人才培养

文化产业成为绍兴的重要支柱产业,既是绍兴新的时代背景的需要,也是顺应了世界经济形势发展。绍兴要培养既懂历史文化、又会经营善管理的复合型高素质文化产业人才。地方高校是绍兴市高级人才培养的重要基地,文化产业人才培养以绍兴文理学院成人教育学院为平台,从学历教育和非学历教育(培训)上同时展开。绍兴文理学院作为地方性高校,将在培养思路、学科建设、课程设置、教学方法和手段等方面采取相应措施与整体方案,满足绍兴市对文化产业人才的需要,为地方经济建设和社会发展作出应有的贡献。     

论高师钢琴教师的转型

教育形势的变化和数码钢琴集体课的出现,引起了高等师范音乐教育专业钢琴教学的改革.高师音乐教师作为改革的主体,应该抓住钢琴教育发展的机遇,转变教育观念,不断提高音乐知识水平和业务能力,勇于探索新的教学途径,实现从钢琴技能教育向音乐素质教育的转型.     

数字化转型背景下大学“沉浸式”红色文化美育教学——以上海理工大学红色文化主题创作为例

通过对高校日常美育教学过程中的红色文化植入进行实践，归纳总结出具有通用性的美育教学方法，主张将红色文化元素有机融合到整体的课程体系中去，尝试在教学过程中植入大量红色文化创作实际典型案例。同时探索在互联网数字化内容充斥学生生活的背景下，利用“沉浸式”红色文化浸润来进行当代综合类大学学生美育的育人方式。最后从上海理工大学近5年的红色文化沉浸式美育实践探索取得的成就中，总结出教学教研方式理论，即以打造“课程教育＋艺术浸润＋红色文化+创新潜能激活”的综合类高校美育体系为目标的美育教学新模式。     

高校女生职业意识教育的现状及对策——以绍兴高校为例

大学生职业意识的性别差异是普遍存在的,因而有必要在高校教育中实行针对女大学生的职业意识教育。本文通过问卷调查,发现目前绍兴五所高校的职业意识教育普遍比较薄弱,而针对高校女生进行的职业意识教育就更为欠缺。把社会性别意识纳入高校教师培训课程,在高校的课程设置中开设女性教育特色课程,在课程教学过程注重对女性职业自信和职业竞争力的培养,改变高校女生的就业观念,是高校女生职业教育的重要途径与措施。     

实事求是 改革创新 全面提高人才培养质量 创建高水平的特色鲜明的应用型民办本科高校——广东培正学院第二次教学工作会议主题报告

本文认真总结了近三年来广东培正学院教育教学工作和基本经验,科学分析了我院发展所面临的形势,清晰地提出会后三年教学工作的主要任务和措施。     

对我国电化教育历史的回顾与未来的思考——兼述高校电化教育机构的职能

我国的教育技术是在引进国外视听教育的基础上 ,经过近 70年的自我发展 ,取得了辉煌的成就 ,形成了独具特色的教育技术理论 ,并确定了其职能和实践领域。高校电教中心在这种理论指导下 ,开展了一系列的电化教育活动 ,为高校教育教学提供了必要的服务。但是面对新形势 ,我国的电化教育应该认真思考自己的发展道路     

高师钢琴教学改革与发展的几点思考

高等师范院校音乐教育几十年的实践证明，高师钢琴教学的改革已是势在必行。以世界艺术教育的高度、以21世纪新的标准、以我国素质教育的需要为改革的出发点，已成为高师钢琴教育领域的共识。只要我们坚持不断探索、大胆开拓、努力进取、逐步完善，高师钢琴教学改革就一定能获得丰硕的成果。     

钢琴教学思路拓展的若干问题

钢琴教学作为音乐院校中的主课,一直是从事音乐教学工作的人们长期探索和研究的问题。在现今的钢琴教学中,教学内容主要集中在从巴洛克时期到浪漫主义时期音乐家的作品,仅仅着重于古典到浪漫这一时期的作品进行教学便有了很大程度的局限性。现今丰富的近现代钢琴音乐在国外已成为很重要的教学内容,忽视对近现代钢琴作品的学习、教学,其教学内容是不完整的。