学习策略研究述评

阐述了学习策略的内涵、结构与特点,分析了国内外学习策略研究的发展、现状及存在问题,对学习策略研究发展提出了思考,认为学习策略学科化是其理论向纵深研究的一个必然趋势,必须拓展研究范围、转变研究内容与研究思路,才能使学习策略研究向纵深发展。     

国内英语词汇学习策略实证研究述评

对近年22篇词汇学习策略实证研究结果进行了综合研究,发现:1)多种多样的词汇学习观念;2)非专业大学生与英语专业大学生、硕士生、高职生、高中生、初中生相比,负面的重复策略较多,而有积极作用的元认知、运用和上下文两个认知策略较少;3)各个学习阶段都有一定的策略运用,而成功关键是灵活和适用.因此,策略培训要认识到由于词汇习得的多因素制约,策略既不万能也不通用.词汇只是语言的一部分,词汇只有与学习语言丰富内涵相结合,才能被真正掌握并获得词汇学习的乐趣.     

国内生态理性研究述评

生态理性研究是生态理论研究的基石,是生态哲学的基本问题。目前学界对生态理性的研究既呈现着多元差异,同时又蕴含着共性原则。国内学者以极为开阔的视野,把这种新生理论与多种学科结合起来,使生态理性焕发出特有的活力,但是国内研究还存在理论界定不清晰、实践应用研究薄弱等问题。     

国内高校创新人才培养研究述评

对国内关于高校创新人才培养相关研究资料的整理和分析显示,国内高校创新人才培养研究虽然已在理论和实践两方面取得了初步成果,出现了多种研究体系和方法,在整合课程体系、创新培养机制方面进行了尝试,但仍存在以下不足:没有形成完整的研究框架、对创新人才培养的主体因素研究并不全面、对创新能力不足的原因探索较少、以数学模型为基础的实证研究和效率研究还比较缺乏等。相应地,针对上述问题的研究将成为该领域研究的新视角。     

国内外家庭作业研究述评

在国外,对家庭作业方面的研究起步较早,且进行了全方位、多视角的研究,取得了丰硕的研究成果,但是也存在一定的不足。与国外研究相比,我国对家庭作业的研究起步明显晚,对家庭作业专门、深入、系统的研究较少,但研究涉及的面较广并取得了一些进步,对家庭作业的研究还需继续深入和加强。     

近十年来国内环境美学研究述评

中国环境美学的研究在20世纪90年代刚刚起步,进入21世纪才逐渐兴起,并呈现出良好的发展态势.近十年来,国内学者对环境美学的研究取得了显著的成果,整体来看主要表现在三个方面:第一,环境美学理论自身的研究为人与自然环境的和谐奠定理论基础;第二,环境美学评论与应用的研究一方面使环境美学理论在评论中发展,另一方面又使环境美学理论在实际中得到应用;第三,环境美学与其他学科关系的研究使环境美学具有理论生发点,使其产生活力.这三个方面是对以往环境美学研究的总结,从中我们也可对未来环境美学研究进行借鉴和展望.     

学习策略研究与外语教学

在外语教学实践中,传统的以知识积累为主的教和学的模式已难以适应不断涌现的信息和高速发展的社会。外语教学研究者不得不进行反思,从研究“怎样教”转移到研究“怎样学”,从研究“教师”转移到研究“学生”,学习策略的研究因而成为外语教学这一研究转向所关注的热点。     

国内爵士乐研究现状述评(2000—2015)

在中国学术期刊网(知网),以爵士、布鲁斯、拉格泰姆等词语为关键词进行搜索,找出与爵士乐研究相关的文章。通过分析归纳,这些文章主要从爵士乐的起源和历史、爵士乐风格、爵士乐动态发展、爵士乐演奏、爵士音乐家等方面展开研究。在此基础上对文章进行进一步分类,并对每一类展开论述,随后提出自己的看法,以达到对前人的研究进行总结和梳理,从中找出不足以及研究者忽略的方面,对今后的研究提供参考的目的。     

城镇化发展的中国道路——近年来国内城镇化研究述评

近年来,城镇化引起了广泛的关注,成为学术研究的热点问题,并产生了大量的学术文献。有关城镇化的研究集中于城镇化的内涵及特征、城镇化动力机制、城镇化模式、城镇化发展道路、城镇化政策等。通过梳理相关研究文献,可以发现有关城镇化研究存在的问题,并探寻进一步创新的空间。     

清代赋学研究述评

清代赋学是对此前历代赋学的总结与发展,对赋学史上的诸如古、律赋之争等重大的赋学理论问题均作出了理论阐发,并建构了富有体系的律赋理论与古赋理论。回顾评述清代赋学研究的状况,总结其成绩与不足,这对未来的清赋研究无疑是必要和有益的。本文主要从国内与域外两个层面,从20世纪初至80年代及80年代以来两个时段对清代赋学研究进行考察。     

外语学习策略实证研究回顾与展望

外语学习策略的实证研究展现了该学科领域的发展过程与发展成果,证实了学习策略在外语学习中的重要性以及学习者个人因素、社会文化因素对学习策略的形成和发展所起的作用。实证研究有助于提高外语学习者对学习策略的意识和策略能力的培养。加强学习策略实证研究力度、拓宽学习策略的研究广度会给外语教学带来新的生机。     

以信息加工观点看待学习策略

学习策略是学习心理学研究的热点之一,许多学者对学习策略有不同的定义。信息加工的学习理论已成为研究学习心理学的主流。作者通过对学习策略的定义、认知策略的含义、元认知的内涵以及三者之间的关系的论述,试图以学习的信息加工观点来探讨学习策略的实质。     

语言学习理念研究综述

语言学习理念对学习者的态度、行为、学习方法、途径和策略、学习效果都有较大的影响.对语言教学理念的研究是了解语言学习者和语言学习过程的重要途径.对提高语言学习和教学效率有着重要的意义.本文在大量文献检索的基础上,归纳了语言学习的定义、特点、范围、类型和对语言学习理念的研究方法,分析了语言学习理念能否改变的问题,对实证研究发现的不同群体的一些语言学习理念差异作了简单介绍,并提出了语言学习理念研究尚待进一步研究的一些问题.     

国内大学生英语阅读策略研究10年简

以2002—2012年间我国外语类核心期刊上有关英语阅读策略的24篇文章为依据,以研究内容为标准分三类回顾了国内英语阅读策略研究的现状。结果表明：（1）研究方法主要为实证研究,并以量化研究为主;（2）研究对象主要为非英语专业学生;（3）研究以调查英语阅读策略使用现状居多。最后探讨了国内英语阅读策略研究中存在的问题及相应对策。     

英语学习动机与学习策略的调查研究

文章通过对太原理工大学两个班(英语专业及非英语专业各一个班)的60名学生进行问卷调查,分析研究了学习动机、学习策略及两者的内在联系。研究结果表明:(1)英专学生具有较强的归附型动机,非英专学生在学习英语时工具型动机表现得更强;(2)英专学生更多地使用学习策略,尤其是元认知策略、社交策略和情感策略。而非英专学生使用学习策略的频率明显偏低;(3)英语学习动机与策略之间确实存在一定关系,归附型动机更有可能导致学习策略的多样化。     

国外语言学习策略研究纵览

对语言学习者学习策略的研究是一个由来已久的话题。国外的研究经历了从对“好”的学习者学习方法及策略的分辨,到影响学习者学习策略选择因素的分析,再到学习策略培养的过程。从三个方面对国外语言学习者学习策略的研究进行全面系统的回顾,即：语言学习策略的定义、分类及影响语言学习策略选择的因素。     

中国家庭暴力研究评述

1995年世界妇女大会在中国召开后,家庭暴力作为社会问题在中国受到普遍关注。对近年来中国家庭暴力现象和问题的研究作简要的综述和评价,分析了家庭暴力的现状调查、口述研究、干预模式,介绍了社会学、医学、历史学等研究视角下的家庭暴力研究。中国的家庭暴力研究,从研究对象看,集中于婚姻维系期内的婚内暴力;从研究视角看,社会性别视角占主流地位;从预防和干预模式看,主要集中于对反家庭暴力项目的介绍、宣传和经验总结。虽然目前中国的家庭暴力研究已取得丰硕成果,但从研究视角、研究范畴等方面看,还有许多值得深入研究的课题,有待研究者进一步深化和发展。对家庭暴力研究成果的介绍,可为该领域的研究者提供资料的帮助和进一步研究的参考。     

我国公务员激励机制研究述评

综括而言,国内有关公务员激励机制的研究大致可分为六种路径:一是激励原则;二是公务员制度;三是公务员行政伦理法制化;四是公务员激励要素;五是公务员行政环境;六是公务员人力资本产权。其中,公务员人力资本产权激励是一个亟待探索的领域。     

国内外英语自主学习策略培训研究综述

学习策略是提高学习效率、促进学习者自主的必要条件,自主学习策略培训成为外语教学改革的新焦点。以往有关自主学习方面的研究综述只将学习策略培训作为一项建议稍加提及,而没有专门总结该领域的研究现状。本文就国内外英语自主学习策略培训的研究文献作一历史性回顾,包括培训的内容、形式和方法等,并对此进行分析评论,以便为开展后续研究提供理论依据和方向性指导。