21世纪初中国共产党执政机遇问题研究

从历史回顾和国际风云变幻等方面看,执政机遇问题已成为21世纪初中国共产党建设中的一个突出问题。从国际和国内两方面分析,21世纪头20年对中共执政来说,是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。以"三个代表"重要思想为指导,加强学习,深入把握社会发展的三大规律,增强抓住执政机遇的自觉性和主动性;把握大局,牢记执政要务加快中国发展,找准抓住执政机遇的着力点;抓住关键,以提高执政能力为重点全面推进党的自身建设,为抓住执政机遇提供坚强的组织保证;放眼世界,积极借鉴世界上其他政党和国家有益的执政经验。     

孔子学院发展的新思路——慕课(MOOCs)教学模式的应用

21世纪是个全球化和大数据化的时代,融数字化、信息化和网络化为一体的"慕课"为全球教育界带来一种以"学"为本的全新教学模式,这种模式已引起各国教育界的普遍关注。如何抓住这前所未有的机遇,将MOOCs模式引入孔子学院,为孔子学院的发展注入新的活力和动力,为汉语的国际推广和中华文化的传播发挥更大的作用,成为我们应积极思考和探索的新课题、新途径。     

教学科研硕果累累

当今的世界正进入知识经济时代。以科技发展为龙头带动与主导经济的发展,已成为世界经济发展的大趋势。为了迅速缩短与世界主要发达国家科学技术水平的差距,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪,根据邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的英明论断,以江泽民同志为首的党中央适时地提出了“科教兴国”的伟大战略决策,指引全党、全军、全国各族人民向科学技术的高峰登攀。     

关于师专教育改革若干问题的思考

随着新的技术革命的高速发展和社会现代化的迅猛推进,师范教育越来越引起人们的重视。21世纪将是教育的世纪,这对师专发展既是机遇,又是挑战。师专教育如何把握机遇,革故鼎新,以新的姿态跨入21世纪,已成为广大师专教育工作者深切关注的问题。本文拟从师专教育改革若干问题入手,对师资队伍建设、考试管理与改革、课程建设等问题略作探讨。     

浅谈"以德治国"方略

"以德治国"是以江泽民同志为核心的党的第三代领导在我国社会发展步入21世纪新的发展时期所制定的重要治国方略,也是在深刻总结国内外治国经验的基础上作出的科学论断.认真领会这一治国方略的深刻内涵,对于我们更加自觉地建设社会主义精神文明,大力提高全民族的道德素质,具有极其深远的历史意义.     

两大历史文件差异探微

毛泽东同志的《论十大关系》是中国探索社会主义的一个积极的开端,它为后来者提供了不可磨灭的借鉴意义和教训。而江泽民同志《十二大关系论纲》是中国共产党人对社会主义建设的一个划时代的总结,开启了中国21世纪社会主义建设的新的篇章指向。在全球化发展的当下,重新审视两大"关系"文件,既是对过去历史事实的追问,更是对未来中国走向的探索。     

加快文化资源整合,做强做大文化产业集团

当前,四川正面临成渝成为全国统筹城乡综合配套改革试验区的特殊机遇。为抓住这一历史机遇,实现四川向文化产业强省的跨越,四川应以神奇神秘神妙的巴蜀文化作为文化资源整合的"金钱",以创意产业为龙头,以"三大领域"为重点,以"四大模式"为途径,加快四川文化资源整合,做强做大四川文化产业。在此基础上,本文提出了发展四川创意产业,做强做大文化产业集团的十条建议。     

背景与意义:关于江泽民同志"三个代表"思想的两个问题

"三个代表"是江泽民同志在我们党和国家面临机遇与挑战并存的大背景下提出的重要思想;"三个代表"的思想是马克思主义党建理论的一脉相承的坚持和新发展,是指导党的建设新的伟大工程的纲领.     

时代呼唤民营企业

面向21世纪是当今世界最热门话题之一,各行各业都要以崭新姿态、崭新面貌走向新世纪。回顾几十年来民营企业的发展历史,民营企业由解放初期数量极少的非公有制企业,发展到今天已成为国民经济的重要组成部分。特别是在改革开放20年中,以江泽民主席为首的党中央制定了一系列发展民营企业的政策,使民营企业获得了良好的发展机遇。民营企业依靠改革开放的政策,依靠科技和知识经济去经营,为发展国民经济、增加国民就业机会开创了新纪元。21世纪正在走近,民营企业又面临新的课题、新的挑战。知识经济时代逐步形成,给民营企业带来紧迫感,…     

论人类文明视域中的世界一流大学建设——兼论中华文明背景中的"中国模式"建设之道

大学是体现人类文明的一种文化机构,应当放之于人类文明的大视角中加以认识,并作为国家文明战略的组成部分加以建设.世界一流大学早期是多种文明综合性发展的自然结果,历史性地"耦合"欧洲文明生态体系;是人类文明互动发展促成了"欧洲模式世界一流大学"的成功,并演化为有国别特色的建设模式,其中20世纪前后以"美国模式"为主导.21世纪,中国要建成世界一流大学,则必须紧抓机遇,以和而不同、科学发展、人民满意、特色发展、内涵发展、借鉴发展的精神理念来推进有中华文明特色的"中国模式"建设.     

在物理实验教学中培养学生的创新能力

21世纪是一个以高新科技为导向的知识经济时代,社会生活方式、生产方式都会受到高科技文化的冲击,发生剧烈的变革。这使得我们所处的时代充满机遇和竞争。21世纪的竞争是人才的竞争,人才的竞争归根结底是素质的竞争。而现代化人才素质的核心内容就是创新能力。江泽民同志曾多次强调:“知识经济的基本特征就是知识不断被创新,高新技术迅速产业化,具体来说,就是知识的再创造和知识的创造性应用,要迎接科学技术突飞猛进和知识经济兴起的挑战,最主要的是坚持创新。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新     

中部崛起与武汉市经济的可持续发展

中部崛起的战略是建设社会主义和谐社会不可或缺的重要内容。中部崛起的问题,是区域发展的问题,是落实科学发展观的问题,是我们对科学发展观的深化的认识,是建设和谐社会的需要。而中部六省中,湖北武汉集人才优势、地理位置,区位优势、产业基础,自然资源、市场空间优势于一身。中部崛起,武汉先行。这是时代的召唤,也是武汉应该承载的历史责任。因此,探讨在中部崛起的时代背景下,如何建设以大武汉城市群为中心的六省加一市的框架以及如何加强武汉作为龙头的自身建设成为历史所趋。     

统一战线与西部大开发

实施西部大开发 ,加快西部地区的发展 ,是以江泽民同志为核心的党中央面向新世纪作出的重大决策。统战工作如何为西部大开发服务 ,应有战略上的思考。一、统一战线为西部大开发服务的战略指导思想 ,就是要以邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想为指导 ,围绕实施西部大开发 ,提高思想认识 ,转变观念 ,加强统战工作。一是用江泽民同志“三个代表”的重要思想加强统一战线工作 ,这是统一战线在西部大开发中发挥好作用的基础。江泽民同志关于“三个代表”的重要思想 ,是对马克思主义建党理论在新的历史时期的创新发展 ,是今后推进新时期统…     

贯彻“以德治国”重要思想切实加强思想道德建设

江泽民同志"以德治国"的重要思想,是我们党治国经验的深刻总结,是马克思主义国家学说的丰富和发展,是面向新世纪的治国方略。贯彻这一重要思想,切实加强思想道德建设,对于推进建设有中国特色社会主义事业具有重大的意义。     

转变观念,迎接知识经济时代的到来

江泽民总书记在党的十五大报告中再次强调要实施“科教兴国”战略,要切实把教育摆在优先发展的战略地位,要重视受教育者素质的提高,要培养数以亿计的高数质的劳动者、数以千万计的专门人才。高等教育担负着为社会主义事业培养建设者和接班人的重大任务。我校在开展教育思想大讨论的基础上,正以教学改革为核心,调整课程设置,优化知识结构,提高学生整体素质,加强能力培养,全面稳定地推进教学改革。今天我们培养的学生毕业后将进入人类21世纪时代,21世纪的知识和社会经济会达到怎样的发展地步,高等学校毕业的大学生应具备怎样的素责才能够适应21世纪要求,这是放在我们每一个高等教育工作者面前的一个任务。     

政治文明：21世纪中国政治发展的基本价值取向

江泽民同志关于建设社会主义政治文明的重要论述,对于中国共产党在新的历史时期坚持和发展邓小平理论、大力推进我国社会主义政治的发展具有十分重要的意义。政治文明的提出是对邓小平政治发展理论研究的进一步深化,是21世纪中国政治发展的基本价值取向。     

论全省城城通开,城乡通开

为加快改革开放的步伐,促进湖北全省经济建设更快更好地发展,省委、省政府提出以武汉为“龙头”,实行武汉与省内各地市州城城通开、城乡通开。这是贯彻落实小平同志南巡重要谈话精神的实际行动,也是符合商品经济发展客观规律的一项战略决策。     

关于促进跨越式发展若干问题的思考——河北经济跨越式发展的路径选择

本文总结了跨越式发展国家和地区的基本经验,分析了21世纪初期河北省所面临的机遇和挑战,指出了河北省实现跨越式发展的战略路径以现代化统揽全局、以信息化为龙头、以工业化为主体、以城市化为纽带.     

价格杠杆对促进新疆经济发展的调节作用

在世纪之交 ,以江泽民同志为核心的党中央面向新世纪 ,高瞻远瞩 ,总揽全局 ,不失时机地作出了实施西部大开发的重大战略决策 ,这给整个西部地区 ,特别是给经济发展相对滞后的新疆带来了千载难逢的历史发展机遇。新疆地处祖国边睡 ,是一个多民族聚居的地区 ,资源丰富 ,开发潜力巨大 ,在全国经济、政治和国防中具有十分重要和特殊的战略地位。 1 998年 7月 ,江泽民同志在视察新疆时指出 :“中央认为 ,新疆具备加快发展的有利条件 ,应当成为我国经济发展特别是下个世纪经济增长的重要支点”。另外 ,从新疆自身来说 ,巳经具备了实施大开发、大发…     

调整专业结构 迎接世纪挑战——关于专业调整的若干思路

工业社会即将过去,知识社会正向我们走来。在知识社会,保证知识经济可持续发展的关键因素在科技,而保证科技可持续发展的关键因素在教育。正因为如此,世界各国都把教育摆到优先发展的地位。可以断言,抓住了机遇等于抓住了未来。为了取得21世纪教育发展的主动权,一个以调整专业结构为龙头的教育改革正在全国兴起。以调整专业结构为龙头,带动课程体系和教学内容改革,是保证教育可持续发展的深层次改革。