如何优化英语课堂教学

在英语教学课程改革过程中,优化课堂教学显得尤为重要.众所周知,英语教学的最终目的是培养学生听、说、读、写能力.英语课堂效益指的是单位时间内的授课效益,其直接影响到教学效果.那么教师该从那些方面来考虑提高课堂效益呢?笔者就此进行探讨.     

发挥多媒体优势,优化英语课堂教学

多媒体技术运用到英语教学中实际上是对传统英语教学的一场革命,这一技术的运用对教师和学生提出了更高的要求。本文从激发兴趣、创设情境、增大容量等方面论述了多媒体对英语教学的优化。当然,在运用多媒体这一教学辅助工具的过程中也发现了一些问题,如:部分教师课件做的过于花哨而忽略了教学目标的达成,并分散了学生的注意力;教师机械操作多媒体从而忽视了与学生进行情感交流等等。因此,如何恰到好处地使用多媒体优化英语课堂教学是每一位英语老师都应该认真思考的课题。     

浅谈分层教学在英语课堂中的运用

小学英语新课标指出,英语课程应面向所授班级全体学生,为每个学生在英语课上的充分发挥创造条件,为学生的终身学习打下基础。早在2000多年前,孔老夫子就主张"因材施教",主张根据学生的个性与特长有针对性的进行教育,分层教学为班级教学与因材施教之间寻找到了一个契合点。     

浅谈如何优化农村小学英语课堂提问的设计艺术

提问是课堂教学的重要组成部分，通过提问．教师可以激发学生学习兴趣，引出新授内容等，因此被视为“有效教学之核心”。笔者在上营屯小学从事农村英语教学多年，结合教学实践，简要谈谈如何通过有效提问来提高农村小学英语课堂教学的效率。     

浅谈如何改进中职英语课堂教学

中职学生整体素质的提高,英语应用能力的增强,要求英语教师思想实现从“以应试为目标的教育”向“以能力为培养目标的教育”的转变,探索适合学生课堂教学方式,引导学生找到适合自己的学习方法,重视学生听说读写的能力培养,提高学生的英语水平。     

运用导入设计艺术优化幼儿英语课堂教学

教学是一种艺术,是一种教起来使人感到愉快的艺术。课堂教学的起始环节——导入,就是这全部教学艺术的一个重要组成部分。常言道:"良好的开端是成功的一半。"对于一名优秀的幼儿英语教师来说,了解并掌握实用有效的课堂导入艺术尤为重要。不仅可以充分调动幼儿学习英语的积极性,使其学得轻松愉快,更能激发起其学习兴趣,从而达到优化幼儿英语课堂教学的效果。     

小学英语语言教学激趣四法

正确、规范的语音语调可以为有效的语言教学打下良好的基础。小学阶段的语音教学就是要教会小学生正确流利地说英语,能听懂别人的谈话,能够准确地用英语表达出自己的意愿和想法,能够用英语"做事情"。语音教学可以在模仿、歌曲、游戏、归纳中激发学生的学习兴趣,提高教学效率。     

浅析中国学生英语语言能力的培养——基于英语课堂文化教学

中国的快速发展使中国面临着国际交际的大环境。在国际视野下,中国学生英语语言能力在其职业生涯中发挥着决定性的作用。因此,英语教学也面临着严峻的挑战。英语教学的目的之一是培养具有跨文化交际能力的高素质英语人才。英语教学的过程就是师生的"交际"。本文通过对目前英语教师的基本授课方法进行全面的调查,旨在考察英语文化教学在英语教学及英语学习中发挥的作用,并试图揭示英语文化教学对中国学生英语语言能力提高的重要作用。     

教学中如何运用语言

语言是教师使用最广泛、最基本的信息载体。教师的语言表达直接影响着教学的效果。在教学过程中，知识的传递、学生接受知识情况的反馈，师生间的情感交流等，都必须依靠语言。教学中灵活运用语言，是一种切实可行的教育手段。     

英语教学中的肢体语言

It is important for people to use body language in the communication with others because the communications between people are never depended on oral language. Body language can not only help people wh...     

基于网络环境的研究生英语教学模式研究

传统的非英语专业研究生英语教学模式已不能适应为社会培养创新复合型人才的需要,对其进行改革势在必行。文章以建构主义学习理论和语言输入与输出理论为基础,构建了一种利用互联网资源辅助研究生英语课堂的教学模式,目的旨在提高非英语专业硕士研究生的英语交际能力。     

口语考试对英语口语教学的反拨效应研究

语言测试与语言教学相互依存。本文通过对大学英语口语考试形式和口语教学现象的分析,指出了口语考试对教师教学和学生学习的反拨效应,以期能够提高大学英语口语的教学效果。     

Supporting English Language Learners in Social Studies: Language-focused Strategies

With the significant enrollment increase of English Language Learners (ELLs) nationwide, social studies teachers face challenges to educate these students. As a response to the literature of preparing all content teachers to work with ELLs, this article introduces three teacher-friendly language-focused strategies. These strategies help social studies teachers to address the linguistic demands in this specific discipline for the purpose of content mastery. The author first discusses the linguistic challenges in social studies and argues that commonly used cognitively based strategies often fail to provide sufficient scaffolding for ELLs. The author then introduces three language-focused strategies with examples.     

情商教育在高职商务英语教学中的应用

情商对一个人的成功及未来的影响是巨大的。因此,注重情商的培养对学校教育来说显得尤为重要。文章重点探讨情商在商务英语教学中的应用,旨在提高商务英语专业学生的就业能力。     

浅谈中职英语教学中的文化导入

语言与文化的关系,决定语言教学与文化教学的关系。英语学习包括许多方面,如语法能力、交际能力等,同时也包括学习者对于本族文化及另一种文化的态度。适当地导入文化在中职英语教学中发挥着重要作用。该文论述了文化导入的重要性、原则、内容和方法,目的在于通过文化导入教学提高中职学生的英语语言能力和跨文化交际能力。     

英语学习者如何利用移动多媒体提高英语技能

早在2004年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》中,就已经提出了信息技术对大学英语课程建设的重要意义和应用前景。随着多媒体科技的日趋成熟和发展完善,移动多媒体得到迅猛发展。现在,大学生拥有越来越多的随身数码装备,为学习者打造个人的移动多媒体中心提供了可能性。文章就如何利用移动媒体对学生进行培养和训练做了探讨。     

大学英语任务型教学中任务的设计原则及实施策略

任务型教学法强调语言教学的过程是“做中学”,是一种把语言运用的基本理念转化为具体实践意义的课堂教学方式。作者简要介绍了任务及Willis提出的任务型教学的三个步骤,然后基于实践提出了大学英语课堂任务设计的原则以及实施策略。     

浅谈体育院校英语教学中的情感教育

情感教育是素质教育中的重要内容,对促进学生个性和谐发展,开发学生身心潜能方面具有十分重要的作用。体育院校英语教学中情感教育的现状表明情感教育仍然未被广泛运用,在英语教学中略显缺失,进行情感教育是很有必要的。教师应该在传授知识的同时,充分挖掘其中的情感因素,实施情感教育策略,使学生在知、情、意、行等方面得到全面发展。     

论文学语言在大学英语教学中的意义

本文主要论述了英美文学与大学英语教学相结合的重要性,以及文学语言的渗透在教学中的实际意义。笔者认为采用英美文学与大学英语教学相结合的教学模式是我国英语教育改革的一项重要尝试,有助于提高学生的语言能力以及拓展综合素质,并在文中举例分析论证了这种教学模式的可行性。