高中毕业班思想政治课教师素质和能力要求初探

高中毕业班教师是一所高中的核心所在,是提高高中升学率的主要力量,是反映高中师资水平的精英集聚。思想政治课教师是毕业班教师中的灵魂,对整个毕业班教师队伍起着一定的引领作用,对毕业生学习兴趣、学习动力、学习精神起着一定的感召作用,因此思想政治课教师应该具备更高的素质。     

对高中汉语文课堂教学的探究

早在20世纪90年代,我国就已经开始发展汉语文的学习和培养了,并对高中开设了汉语文的课程。高中开设汉语文课程能够培养学生的一些基本语文素养和个人能力,无论是从个人能力,还是从道德素养来说,高中汉语文不仅能够培养学生的素质,更能够增强学生的情感和知识面。下面笔者首先会对高中汉语文研究性学习的人文性进行分析,并对高中汉语文研究性学习的感悟性进行论述,并对高中汉语文研究性学习的情感性和实践性进行阐述,最后笔者会对高中汉语文研究性学习的协作性进行阐述。     

年级与性别对高中体育生自我调节学习的影响

为了解年级与性别对高中体育生自我调节学习的影响,本研究采用量表法对515名济南市高中体育生进行了测查,结果表明高中体育生的自我调节学习总分存在显著的年级和性别差异.对自我调节学习各维度进行多元方差分析,除学习动机外,高中体育生在其他六个维度上均存在显著的年级差异,随着年级的增高,自我调节学习成绩逐渐下降;在学习方法、学习结果和学习环境上,存在性别差异,女生要高于男生.     

高中班主任管理工作探讨

高中班主任是高中教师队伍中重要组成部分,肩负着学生的学习、生活、管理以及思想感情等重要内容,对高中阶段学生的人生观和价值观产生较大影响,肩负着高中时期最为重要的育人工作,是实施素质教育的重要力量。     

浅谈高中语文教学

升入高中,许多学生都抱怨高中语文太难学,摸不着门道,找不到方法。有些家长也对老师说:"我的孩子初中时语文成绩挺好的,怎么到了高中就不行了呢?"这些情况提出了高中语文教学的一个重要问题:如何帮助学生顺利完成从初中阶段到高中阶段的转变,尽快适应高中的语文学习,不断搞好高中的语文学习,这成了当前急需解决的事情。     

浅谈新阶段高中班主任管理工作的创新

高中班主任是高中教师队伍中重要组成部分，工作肩负着学生的学习、生活、管理以及思想感情等重要内容，会对高中阶段学生的人生观和价值观产生较大影响，肩负着高中时期最为重要的育人工作，是实施素质教育的重要力量。     

高中生物分层教学策略探析

在素质教育背景下 , 教师在开展高中生物学教学时应科学运用和创新教学理念、教学模式 , 逐渐提升高中生的综合能力。教师科学运用分层教学模式 , 有针对性地开展高中生物学教学活动 , 尊重高中生在学习生物知识时存在的个体化差异 , 可以有效保障高中生物学课堂教学质量。     

新媒体下高中思想教育工作的思考与探索

当今时代,经济发展、社会繁荣,通信技术和大众传媒业快速发展,新媒体时代已经到来,各种复杂思想充斥着高中校园,并极大地影响着学生的学习与生活。因此,在新形势下,需要积极探索高中思想教育新途径,提高高中思想教育工作的实效性。     

文化形态学视野下的高中教育与高职教育衔接

为使学生自然、顺利地适应高职院校生活,实现高中与高职院校的有机衔接,根据高职院校教育的特点,从文化形态学的角度入手,在丰富高中与高职院校内涵的基础上,指出做好高中教育与高职院校的衔接,对高职院校学生学习、生活、成长和社会适应能力的重要作用,从物质、制度和价值三个层面对高中与高职院校衔接体系进行构建。     

高中美术工艺模块教学探析

高中美术工艺模块教学通过各种美术实践活动提高学生的想象和创造能力以及设计和工艺制作能力，是高中美术课程中有很强实践、操作性的学习内容。     

普及高中阶段教育的意义探析

高中阶段教育是学生形成良好品格、不断促进个人自我价值实现的关键期,也是不断扩大知识覆盖面,促进学习体系化的新阶段。高中阶段的教育有助于打破知识和眼界的局限,有利于塑造良好的品格,促进人文情怀的不断深化,对个人的成长和学习素养的提高有着重要的意义。     

浅析初高中语文教学衔接

高中新课程的实施及新课程标准对学生语文学习的基本素养要求的提高，使许多刚升入高中的学生一时无法适应高中的学习，产生厌学情绪。教师是课堂教学的组织者和主导者，其教学观念直接关系到高中语文教学能否顺利地完成与初中教学的衔接，关系到高中语文教学效率是否真正提高。     

高中思想政治教育中情感教学法应用策略

高中政治学科相对而言比较抽象,学生往往不能很好地去理解,而情感教学法的提出改善了这种状况。情感教学法可以潜移默化地帮助学生树立正确的人生观、价值观,有利于培养学生丰富的情感,激发学生的学习热情,提高学生的学习效率。通过分析高中思想政治课程和学生学习中存在的问题,探索情感教学法在高中思想政治课程中应用的策略,以期能够更好地提高学生的学习效率,完成教学任务。     

网络致富让我充满自信

我是一名高中一年级的学生。我上高中第一学期的年级排名第一次考试298名,期末考试179名。刚上高中的时候,我的成绩并不是很理想。在经过人生第一次转折——中考后,我踏进了高中的学堂,走进了一种我还不能适应的学习生活。高中自学式的教育方式,课程难度的加深,家庭作业数量的增加,使我的身体和精神每况愈下,上课不能集中精神听讲,导致学习上有很多问题没能及时解决,再     

高中数学学习中存在的问题及解决办法

数学作为一门基础学科,可以很好地培养一个人思维能力,从小学到高中绝大多数学生都投入大量学习时间,花费很多精力。由初中升人高中后,部分同学数学成绩失去往日的地位,有少数学生甚至对学习失去了信心。本文就学生数学学习中存在的问题及解决办法,谈一谈一些初浅的想法。     

学习迁移理论在高中数学教学中的应用研究

学习迁移理论体现了人类学习的规律。在高中的数学教学过程里一定要加强使用学习迁移理论,这样才能真正提升学生的正迁移、消除负迁移,还要设计学习迁移的问题与情境。     

初中数学组织合作化学习的教学建议

初中阶段是小学和高中的跳板,对于学生来说是进入高中前的过渡阶段,在这个学习过程中要形成良好的学习习惯和解决问题的思维能力。数学这门对思维逻辑和知识连贯性要求较高的学科,关乎学生高中阶段乃至未来研究生活的数学能力     

高中计算机教学反思

高中计算机教学要充分体现学生是学习的主人，使学生获得成功学习的乐趣。     

论高中生思想政治课学习兴趣的激发

思想政治课是高中时期的一门重要学科,承载着重要的思想政治教育任务。然而高中思想政治课枯燥的理论知识体系必然会导致高中学生缺乏学习思想政治的兴趣和激情,思想政治的教育任务没有达到良好的效果,所以激发高中生学习思想政治的兴趣是新时期课程改革下迫不及待需要解决的事情。本文从教学活动中的教学理念、教学方法和教学手段三个方面浅论了高中生思想政治课学习兴趣的激发。     

论新课改下高中信息技术的教学

在传统应试教育思维束缚下,我国高中教育往往错误的将信息技术教学放在教育事业的末端不加重视。但是随着时代的进步,信息技术已经成为了人们生活学习必要的技能。本文即针对新课改对高中信息提出教学要求,对高中信息教育改革方案提出了自己的观点。