以案例教学法培养大学生跨文化交际中的“超越”能力

随着大学英语教学的不断改革,跨文化交际能力的培养已成为当今外语教学中任重而道远的目标。在分析我国高校跨文化交际能力培养模式的基础上,高一虹提出了跨文化交际能力超越观,并提出超越可以有跨越的准备。然而,就目前的非英语专业学生的学习模式来说,跨文化交际的跨越层次是不可逾越的阶段。对此,案例教学法,基于事实,重视具体的交际情境和个体,吻全现代的建构主义教学理念,是培养学生跨文化交际超越能力终极目标的有效途径。     

跨文化交际能力超越式培养模式构建

文章以Young Yun Kim（2002）对跨文化交际能力提出的跨文化交际能力模型为基础,借鉴高一虹（2002）关于跨文化交际“超越能力培养”的观点,尝试构建着重在意识、态度和情感层面上培养学生跨文化交际能力的教学新模式,为跨文化交际课程的进一步发展提供新的理念和操作模式。     

跨文化交际能力的基本因素研究

为了探索影响跨文化交际能力的因素,促进不同文化间的跨文化交际,减少因文化不同而带来的交际失误,采用Hofstede所提出的“文化二”中的“大脑软件”方法,结合当前大学跨文化教育的现状和问题,深入研究了培养跨文化交际能力的因素。研究结果表明:成功地进行跨文化交际的先决条件是熟练驾驭外语语言的能力;跨文化交际的必要条件是掌握特定外国文化用语;进行跨文化交际的重要条件是了解目标语文化国家的历史、地理、风俗;文化意识的培养使得交往者能不断丰富和更新自己的文化知识,从而不断提高自己的跨文化交际能力。     

论文化学习与跨文化交际能力发展

培养“跨文化交际能力”是外语教学的最高目标。文化学习成为培养“跨文化交际能力的基础。文化学习包括学习观念文化、制度文化、物质文化三个方面。在学习文化过程中 ,应注重把文化学习与培养学生的语言能力、社会语言能力、篇章能力、跨文化能力结合起来 ,以获得文化学习与能力发展的和谐统一。     

跨文化交际冲突的形成和处理

阐明了跨文化交际研究中冲突研究的意义以及冲突处理和跨文化交际能力培养的关系,具体论述了跨文化冲突产生的原因和不同的冲突处理方式,在理论层面上提出了树立第三文化观是培养跨文化交际能力的指导原则。     

跨文化交际冲突的形成和处理

阐明了跨文化交际研究中冲突研究的意义以及冲突处理和跨文化交际能力培养的关系，具体论述了跨文化冲突产生的原因和不同的冲突处理方式，在理论层面上提出了树立第三文化观是培养跨文化交际能力的指导原则。     

跨文化交际能力与深层的跨文化意识

外语教学的主要任务是培养学生的跨文化交际能力,而目前英语专业学生跨文化交际能力并不十分理想,主要表现在对深层的跨文化意识普遍薄弱。指出要提高跨文化交际能力,必须重视跨文化交际中的深层文化,这里从价值念、思维方式、文化定势和非语言行为等深层的文化层面,对中西文化差异进行比较。     

教育国际化背景下大学生跨文化交际情感能力的培养

在教育国际化的背景下,具备跨文化交际能力是国际化人才的重要能力之一,而当代大学生是国际化人才的主体,在大学英语课程中应当培养大学生的跨文化交际能力。文中首先分析了跨文化交际情感能力的研究和教育现状,提出了在大学英语教学中,不仅要培养学生跨文化交际的认知能力,还要培养他们跨文化交际的情感能力,包括对本国和外国文化的情感能力,进一步探讨了培养大学生对本国和外国文化情感能力的主要内容和途径。     

大学生跨文化交际能力的培养

当前大学英语教学的重要目标是培养学生跨文化交际能力,我国频繁的对外交流,需要高素质的跨文化交际能力人才。文章根据跨文化交际能力的内涵和概念,从理论的层次探讨了跨文化交际能力的培养方式,包括教学内容,课程设计,和教学策略等,希望可以为培养跨文化交际能力研究提供建议。     

非英语专业研究生跨文化交际敏感度调查研究

跨文化交际培养已成为全球化时代的重要课题,作为其核心要素的跨文化交际敏感度开始受到众多学者关注。国外学者已经从理论和实践上对其进行大量研究,包括定义、组成层面、与跨文化交际能力的相关性、测评以及培训方法。众多研究显示,跨文化交际敏感度与跨文化交际能力成正相关。因此,培养学生的跨文化交际敏感度,有助于提高学生的跨文化交际能力,促使其有效地完成跨文化交流。     

种族主义与美国外交政策

种族主义与美国外交政策相结合由来已久。作为对外扩张和实施全球战略的意识形态工具,美国对外关系中的种族主义一般有两个基调:肯定与否定。否定基调又有两个层次:"愚昧论"和"威胁论"。种族主义堪称美国外交政策的"晴雨表",其不同的基调和层次预示着美国不同的外交政策。     

中国能源企业走出去的模式选择

20世纪90年代中期中国实施"(资源)走出去"战略以来,中石油、中石化、中海油等三大能源巨头积极实施走出去战略。它们走出去的国家涉及34个。走出去的模式主要有开发服务协议模式、并购模式、贷款换石油模式、资源竞标模式。各种模式均有自己的优缺点。对上述四种模式进行SWOT分析后发现,并购-能源资源意标-贷款换石油-开发服务协议(合同)意标是较优的顺序选择模式。同时,政府应该帮助企业进行风险评估,严防政治风险;多方联合,最大限度地规避投资风险;争取政府及相关机构的支持以降低风险,等等。     

新农村建设中的政府下乡——对南宁市西乡塘区新农村建设指导员工作队的调查与思考

广西自治区出台的新农村建设指导员工作制度，是推进新农村建设中基层政府工作重心下移的一个探索性举措，在宣传党的方针政策、推进农村基础设施建设、服务农业生产发展和调解农村纠纷矛盾等方面发挥了一定积极作用。但这一制度在实施中也存在着一些运行机制问题和局限，这进一步表明了新农村建设和三农问题的解决，需要实现“政府主导”和“农民主体”的良性互动，通过“政府下乡”等发挥“政府主导”作用的活动，进一步激发“农民主体”作用的发挥，完善政府下乡机制，实现“政府主导”向“农民主体”的转变。     

上古汉语“下行”义类运动动词的词化模式

Talmy分析运动事件中动词融合的语义要素,史文磊细化其中的语义要素。上古汉语中的“下行”义类运动动词在主体、背景、路径（矢量、构向、路向）、运动和方式、致使等语义要素的融合上有不同的表现,可分析出十四种不同的词化模式。个案的详细考察有助于分析同一义类运动动词的语义关系,有助于认识词化模式分析对汉语研究的意义所在。     

中国版权贸易"逆差":"走出去"面临的挑战和对策

自加入“伯尔尼公约”和“世界版权公约”以来。中国的版权贸易发展驶入了历史的快车道。但版权引进与输出的比例长期失衡,“逆差”现象十分严重。造成这种现象的原因,在于中西文化差异、读者阅读心理、文化体制先天不足、出版机构创新能力不够、人才匮乏等多种因素。加快文化体制改革。有效借鉴国外经验,大力培育版权代理机构,加速专业人才培养,是促进版权贸易平衡,保证“走出去”战略成功的关键。     

系统协同视角下湘南农产品“走出去”的思考

基于农产品“走出去”系统协同的理论机理,文章阐述了目前湘南农产品“走出去”系统协同发展的现实基础,并指出了农业投入不足、产品品牌美誉度不高、农产品加工企业无序发展、利益协调机制缺乏等是湘南农产品进一步顺畅“走出去”的制约因素。最后,从资源整合、品牌建设、金融服务、协调机制等方面提出了对策建议。     

中国对外直接投资与"走出去"战略:理论基础与经验分析

伴随着中国经济国际竞争力的不断增强和国家"走出去"战略的逐步实施,中国已成为新兴的对外直接投资来源地。本文立足于发展中国家对外直接投资的相关理论,通过统计资料、问卷调查及案例等多种方法,系统分析我国对外直接投资的现状与特征,并从对外直接投资的发展阶段、国际地位与跨国公司的发展三个角度对我国对外直接投资与理论预期和国际水平的差距进行了比较研究,论证了我国现阶段实施"走出去"战略的必要性和紧迫性。     

“走出去”企业母公司与子公司关系研究

在回顾国内外跨国经营企业母公司与子公司关系研究的基础上,通过问卷调查发现:虽然中国"走出去"企业的市场主要分布在海外,但人才本地化程度相对较低,原材料供应主要依靠国内,企业的重大决策权集中在国内的母公司,管理理念和管理方式遵从母制,同时母公司主要扮演知识输出者的角色。为此,中国"走出去"企业应尽快从母国取向型转变为世界取向型。     

持续经营审计意见的市场反应研究

在我国,持续经营审计意见占总非标审计意见的绝大多数,对其市场反应的研究显得尤为重要。以2003-2013年上市 A股为研究对象,研究不同类型持续经营非标意见的信息含量。发现,被出具持续经营审计意见公司的 AR和CAR为负数,且被出具持续经营无法表示意见公司的AR和CAR的负值显著强于被出具持续经营无保留加事项段审计意见和持续经营保留意见。但是,持续经营无保留加事项段的审计意见与持续经营保留审计意见对 AR和CAR的影响并没有显著差异。表明,市场能很好地区分持续经营无法表示意见,但不能很好区分持续经营无保留加事项段和持续经营保留意见。     

后危机时代“弃企逃债”的反思与应对

国际金融危机暴发后,不少地方不同程度出现“弃企逃债”现象并产生一定不良后果。究其原因,既有一些企业及企业主破产心理变态、破产理念失当问题,也有破产生态不良、破产制度硬伤问题。为此,后危机时代应疏导破产心理、确立正确破产观、改善破产生态环境、完善破产法律制度,最大限度、地避免“弃企逃债”,以维护经济秩序,减少社会震动。