论知识经济与可持续发展

可持续发展战略是在工业经济社会中提出的,但工业经济时代很难实现可持续发展,而知识经济时代的到来将为实现可持发展,展现出广阔的空间,也为我国带来机遇.     

论知识经济与第一生产力

本文着重论述了以下四个问题:1知识经济是一种新的经济形式,也是一个新的经济时代,是人类经济活动新的起点;2知识经济时代,生产关系的涵盖面更加宽泛,生产力及其构成亦发生了深刻的变化,二者在新的基础上达成新的统一;3知识经济时代,科学技术作为第一生产力被赋予“实体性生产力”的新意义;4知识经济及其发展,为生产力的可持续发展提供了新的动力     

知识经济的挑战与社会主义的回应

挑战———回应是社会主义发展的基本模式。新的知识经济作为一种全新的经济形态 ,对社会主义构成了巨大挑战。面对挑战 ,社会主义将作出有力的回应。社会主义对资本主义的最终替代 ,是社会主义对知识经济回应的最高表现     

知识经济与可持续发展

知识经济是以知识的生产、传播和利用为基础,以高技术产业为第一支柱产业,以智力资源为首要依托的新型经济。其兴起为实现可持续发展带来了福音。大力发展知识经济,促进可持续发展,必须把科教兴国与可持续发展两大战略结合起来,建立和完善国家创新体系,发展高科技,实现产业化     

知识经济与社会的可持续发展

在自然资源依托型的传统社会发展过程中,要实现社会的总体性可持续发展是困难的;而在知识经济条件下,社会发展将由自然资源依托型向知识依托型转化,这种发展式型的转化为社会的可持续发展提供了基础和条件。     

知识经济与矿业可持续发展

探讨了知识经济和矿业可持续发展,指出发展知识经济有利于实现矿业可持续发展,并提出了发展知识经济和实现矿业可持续发展的对策建议。     

知识经济与可持续发展战略

本文全面分析了知识经济与可持续发展的关系,提出了知识经济时代实现可持续发展需要在技术,观念,制度,机制,法制五大方面创新。     

知识经济与可持续发展

可持续发展呼唤知识经济，知识经济是可持续发展经济。     

知识经济与社会的可持续发展

本文从知识经济的内涵和特质,以及业已表现出来的某些规律入手,分析了知识经济本身的可持续发展特性;进而,文章又从知识经济给人类带来的崭新理念,以及给人类带来的解决自然、社会诸多关系问题的全新技术体系两个方面,阐述了知识经济对工业经济的否定与超越。这样,就较为充分地说明了人类社会的可持续发展,是只有通过知识经济这个途径和手段才能实现的问题。     

知识经济与中国

知识经济是一种知识资本型经济,是可持续发展经济,是世界各国历史发展的必然选择.然而中国面对知识经济准备不足,中国劳动力素质较低,不利于知识经济的发展,中国外延扩大再生产的方式排斥科学技术知识的传播和应用,西方发达国家在高科技方面的严格控制,不利于中国的技术引进.但近年来中国经济发展的良好态势为进入知识化经济社会打下了良好的基础,只要我们加强政府的宏观调控,重视人力资源的开发,加强科技创新,建立起国家创新机制,知识经济就可以在我国发展起来.     

知识经济与医学高等教育的可持续发展

走可持续发展道路,是我国医学高等教育迎接知识经济时代到来和统一正确的战略选择。然而,医学高等教育可持续发展面临五个方面需要加以解决的问题困难。只有采取相应的对策,才能在新的世界实现医学高等教育的可持续发展目标。     

知识经济时代的来临与儒家文化的回应

知识经济时代知识与以往时代知识相比,具有两个不同特点一是它更注重知识的实践性,即更注重科学理论的技术化过程;二是它必须与智慧相结合.由此而言,知识经济似乎可以与在中国传统文化中占主导地位的儒家文化相衔接.但是,儒家重道德轻知识的理论传统,又与知识经济的要求不相和谐.因此,知识经济时代的来临对儒家文化是一次严峻挑战.与西方文化必须经过"转识成智"的过程,开出智慧以平衡科技一样,儒家文化也必须经过"良知自我坎陷",开出科学精神以回应知识经济的挑战.     

关于知识经济与可持续发展的哲学思考

要实现人与自然的协调发展,就必须实现可持续发展战略.知识经济正是促进人与自然协调、可持续发展的根本途径.发展知识经济既是可持续发展战略的客观要求,也是经济发展战略的一种必然选择.     

知识经济与可持续发展的关系

发展知识经济与实现可持续发展在本质上是一致的，也是21世纪最重要的、对人类社会影响最大的两件事。两者相互联系：一方面，知识经济是推动人类社会实现可持续发展的重要动力；另一方面，知识经济只有纳入可持续发展的范畴，并用可持续发展的原则加以规范，才能沿着健康的轨道发展。     

论知识经济与高等教育

知识经济作为一种新的经济形态在世界范围正悄然兴起 ,它的发展依赖着大量的科技人才 ,因此对高等教育提出了很高的要求 ,为适应知识经济时代必须更新高等教育的教育理念 ,使得我国的高等教育能灵活应对知识经济时代提出的各种考验     

论知识经济与科教兴国

剖析了知识经济的基本含义与特征,探讨了知识经济与科教兴国之间的关系,指出高等教育对科教兴国战略的作用。     

重视教育产业发展 回应知识经济挑战

通过对我国教育落后现状的分析，指出其已明显不能适应知识经济时代的需求，从而，提出了应增大教育投入、改变教学模式、提倡终身教育、加强综合能力培训、加速科技成果转化和鼓励私人办学等积极措施，以促进我国教育的进一步发展。     

知识经济与经济法的视角转换

知识经济时代的到来,对经济法的理念产生了巨大冲击,直面变革,转换视角应当成为经济法的时代使命。为此,经济法必须以科技为本作为价值取向,完善科技法制,推动科技创新,同时导入可持续发展理念,完善经济调控法制,实现可持续发展。     

论知识经济与知识产权

知识产权与知识经济之间有着天然的密不可分的联系,知识产权激励知识的生产和技术创新,保证知识扩散和知识产业财富的实现,规范和调节知识利用和经济竞争秩序,是知识经济发展必然的制度基础。然而,随着知识经济的发展,知识产权也呈现出保护范围不断扩大、保护标准趋向一致和保护难度日益增大等特点,这就要求构建更加有效率的知识产权法律制度,适应并促进知识经济的需要。     

知识经济与可持续发展的哲学思考

知识经济到来是历史的必然，可持续发展是崭新的社会发展观，二者是反映不同对象的两个范畴， 决不能混淆和等同，但它们之间又有密切的联系。实施可持续发展迎接知识经济的到来是一个宏大的系 统工程，因此在行动上既要积极又要稳妥，既不能爬行，又不能急于求成。