排序方式: 共有12条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
主要讨论如何调整“计算机应用”课程教学的内容、改进教学方法,促进计算机应用教学的发展与教学质量的提高,满足社会 需求,培养合格的科学技术人才。 相似文献
2.
3.
通过密度矩阵及坐标变换等方法,导出质量可变的无限深矩阵阱中电光效应的解析表达械,通过对GaAs/AlAs量子阱的数值计算,指出电光效应的大小取决于因有效质量变化引起的阱不对称程度。 相似文献
4.
刘翠红 《昭乌达蒙族师专学报》2010,(3):23-24
审美化的、和谐自由的人生境界是自古至今人格教育追求的终极目标。王夫之的思想代表着中国古典人格培育思想的最高成就,他在气一元论的哲学基础上探讨了至真、至善、至美而又和谐自由的理想人生境界,这是其人格培养的终极追求。王夫之的理想人格论启示我们再次思考现代化的终极意义和人类共同的终极价值所在,启示我们思考并提升出一种人类共通的生命意识。 相似文献
5.
振兴东北等老工业基地是一个区域整体概念,振兴农业是振兴老工业基地的一个重要层面。中央实施振兴东北老工业基地的战略,为东北农业结构调整、农业产业化、现代化和兴农富民提供了难得机遇。抓住这一历史机遇,从大区域观的视角提出破除行政区划的界限,发挥各省农业的比较优势,就可以在分工合作中配置好农业资源,不断增强东北大农业的整体实力,同其他产业一起共谋全面振兴东北老工业基地的伟业。 相似文献
6.
物理学习与数学有着密切的联系。结合具体的教学例子,分析了物理系学生与数学系学生在普物学习的过程中存在的思维差异,认为应注意到这些差异,对不同学生应采用不同的教学方法,以提高教学质量。 相似文献
7.
刘翠红 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2010,31(3)
审美化的、和谐自由的人生境界是自古至今人格教育追求的终极目标。王夫之的思想代表着中国古典人格培育思想的最高成就,他在气一元论的哲学基础上探讨了至真、至善、至美而又和谐自由的理想人生境界,这是其人格培养的终极追求。王夫之的理想人格论启示我们再次思考现代化的终极意义和人类共同的终极价值所在,启示我们思考并提升出一种人类共通的生命意识。 相似文献
8.
从教育面向未来,着眼于培养跨世纪人才的总体目标,从机械基础系列课程改革出发,对机械类工程制图课程进行了可行性 研究和全面规划。通过教学思想、教学内容、教学方法、教学手段等诸方面的综合改革实践,探索出一套工程制图课程的现代教学 模式。 相似文献
9.
工科物理教学中存在新教材、现代化的教学手段、教学方式等的推广使用范围有限,学生和教师积极性不高等问题,从教材、教学手段现代化等方面提出了改革的设想。 相似文献
10.
刘翠红 《郑州轻工业学院学报(社会科学版)》2010,11(1):115-118
区域品牌建设有利于提升集群的知名度和美誉度,提升区域形象,降低群内企业交易和协作费用,能更好地促进产业集群的升级与发展。近年来,河南省食品产业集群产量不断增加,集群内规模以上企业数量不断增加,产值也大幅增长,集群发展已具相当规模。但河南省食品产业的区域品牌建设还相当滞后,已经严重影响到食品产业集群的发展。因此,应从两个层面加强品牌建设:主导层应加强群内企业竞争合作,促使区域品牌形成;支撑层应通过不断完善产业集群发展需要的软、硬环境,使区域品牌的建设获得有力保障和支持。 相似文献