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1.
教师在线学习共同体的非正式学习模式
张彦美
张学秀
《中国管理信息化》
2009,(10):40-40
研究表明,教师职后所获得的新知识90%来自他们在工作单位进行的非正式学习活动。网上活跃的各种自组织教师学习共同体,其学习是在非正式的学习时间和场所发生的,主要依靠非教学性质的社会交往传递和渗透知识,是由教师自愿参与,自发形成的,也是非正式学习的一种。
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