简论审美

社会主义精神文明建设的需要,把审美教育提到议事日程上来了。1994年8月31日,《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出:要“积极在普通高校……开设艺术选修课,陶冶情操,提高学生的艺术修养和欣赏水平。”     

再议审美教育

笔者在贵刊1995年第1期上,撰文论述了审美教育的功能等问题。本文再阐述一下有关审美教育的目的、特点以及如何培养和提高审美能力的问题。     

浅议审美教育的内容

根据美的本质特征,结合青年学生的特点,向青年学生进行审美教育,应有以下几个方面的内容。(一)关于爱美的教育爱美之心人皆有之,这是由人类生产实践的本质所决定的。人们在生产实践中,当他们能够按照自己的目的,改造自然,达到预期目的时,就会感到满意和愉快,产生美感。所以人类爱美的需求,爱美的天性早已有之。爱美的天性使人们不满足于自然的现状,而要有所创造。人的创造性与人们对美的爱