排序方式: 共有7条查询结果,搜索用时 421 毫秒
1
1.
2.
"讲武礼"是中国古代军礼的重要一种,起源于先秦,最初是君王检阅军队训练成果的一项皇家礼仪.进入中古时期,在原有职能的基础上,又与当时风行的"神圣政治"发生密切联系.南宋时期,由于在皇室权力继承上的某些因素,"讲武礼"又发挥着炫耀皇帝权威、昭示皇权至高无上的政治功用,逐步增加仪典内涵.当然,随着困扰皇权政治因素的消失,这项礼仪也就失去生存土壤,仅剩的积极军事意义也在国家孱弱的武力现状下消磨殆尽,不可避免的走向衰亡. 相似文献
3.
刘缙 《西北大学学报(哲学社会科学版)》2008,38(3):68-70
两宋时期的军事力量孱弱历来为人所诟病,而军事训练作为决定其军事力量强弱的重要因素,更值得进一步探讨.通过对历史文献的梳理,认为宋代施行募兵制,庞大职业军队的战斗力需要以高强度的军事训练来维持,因此宋代的军事训练不但对士兵的体力和技能非常重视,而且在阵队协同作战训练和新式武器应用方面进行了许多有价值的探索,实战中也取得了不错效果.不但是中国古代军事史的重要一环,在当时世界上也处于领先地位. 相似文献
4.
在中国历史上,讲武礼是一项古老的传统礼仪制度。先秦时代,讲武礼已是天子、国君检阅军队与昭显国力的重要手段。至宋代,讲武礼最初依然发挥着炫耀国威、激励军功的作用,受到应有的重视。随着北宋"崇文抑武"国策的不断推行,军事与武力因素在政治生活中的影响受到压制,国家的尚武精神日渐消退,讲武礼遂走向形式化和边缘化。讲武礼在宋神宗朝纵然有过短暂的复兴与变化,表达了当政者的强国、强军意愿,但最终因朝政的紊乱而在王朝的礼制和政治中完全消失。 相似文献
5.
刘缙 《中国人民大学学报》1996,(5)
对外汉语教学中词语辨析之浅见刘缙(中国人民大学对外汉语教学中心)词汇教学在对外汉语教学中有举足轻重的作用。一个外国留学生学汉语学得好还是不好,很大程度上取决于对汉语词汇掌握的情况。这一点在对外汉语教学界已得到共识。周祖谟1953年就提出“词汇教学是要... 相似文献
6.
谈词的褒贬义与构词语素义之关系 总被引:2,自引:0,他引:2
刘缙 《中国人民大学学报》1993,(4)
现代汉语的词汇系统中有一部分具有感情色彩的词,它们除具有词汇意义和语法意义外,还含有对客观对象的感情、评价意义。如英雄、烈士、爱戴、称赞、廉洁、慷慨等,表达出人们对这些人、事物、行为、性质的肯定、喜爱、赞扬的感情和态度,这类词称为褒义词。又如:懦夫、蛇蝎、怂恿、毁谤、冷酷、刻薄等,表达出人们对这些人、事物、现象的 相似文献
7.
宋代中国在军事技术方面均取得了一定进步,但是由于宋朝政府推行“崇文抑武”,军事人才遭受不正常压制,使宋代武装力量并没能在技术上取得战略优势。不过在军事训练层面的详细规制与创新,保证了宋军战斗力,在抵御外敌中发挥了重要作用,同时对今天的国防建设也有很深的借鉴意义。 相似文献
1