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周咏梅 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,27(4):20-22
德育的过程是一个蕴涵美、展示美、发现美、实现美和创造美的过程。德育实践活动应当不断引导大学生去感知、体验和领悟德育过程各个环节中的美感,从而建立真正综合性、系列性、多功能的审美化的德育实践活动。 相似文献
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周咏梅 《内蒙古民族大学学报》2009,15(6):157-158
综合英语教学的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,修辞学是研究如何准确、鲜明、生动地表达思想感情的一门学科,修辞学与综合英语教学的结合会更加有效地提高综合英语教学的层次。本文主要讨论语义修辞格在综合英语教学中的应用。 相似文献
3.
周咏梅 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
市场经济的确立,使大学生法律意识的培养成为迫在眉睫的重要课题,本文试图从分析目前大学生法律意识现状入手,深入探讨培养和提高大学生法律意识的最佳方法和途径,以促进高校公共法学课改革,培养出适应市场经济需要的高素质人才来。 相似文献
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在当前并不完善的市场环境中,客户恶意拖欠货款、设法逃债,抑或个别业务人员内外串通、损公肥私、侵吞企业财产等事件每个企业都曾经遇到,赊销风险实际上成为企业日常工作最为常见、最为突出的风险.从某种意义上说,企业的生存与发展依赖于对风险进行有效的管理和控制.特别是中小企业,存在着抗风险能力差的问题,只有建立健全并严格执行赊销管理制度,才能确保企业生存和发展. 相似文献
5.
周咏梅 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,26(2):52-54
高校德育审美探索是当前高校德育改革的趋势.中国"天人合一"传统美学思想以"和谐"为核心,在人生境界上强调物我交融,在人际关系上强调以"和"为贵.以"天人合一"的中国古代美学思想为依据进行德育审美探索,通过审美主体的内化和外化以实现道德人格. 相似文献
6.
周咏梅 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2007,(3)
每种语言都有自己特有的民族历史、民族心理背景,并受到人文地理的影响,所以在不同语言之间,往往在其结构、语言背景、思维方式和表达方式等方面存在着很大的差异。这种差异就是语言在文化上的差异。文化差异是影响语言交际的重要因素。由于中英两个民族的文化差异性必然会在语言上有所表现,英汉比喻的差异也就必然存在。 相似文献
7.
英语教学应注重文化意识的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
周咏梅 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(4)
语言和文化是密不可分的。在英语教学中,应树立文化意识,在传授语言知识的同时传授文化知识。文化知识能加深学生对语言的了解,而语言则因赋予文化内涵而更易于理解和掌握。 相似文献
8.
周咏梅 《山东科技大学学报(社会科学版)》1999,(1)
明确社会保险基金的特征和性质是加强社会保险基金管理的基础。本文在界定社会保险基金涵义的基础上分析了社会保险基金的5大特征,论证了社会保险基金的性质。从来源看,社会保险基金来源于社会必要劳动创造的价值;从分配方式看,社会保险基金是一种延期的个人消费基金;从所有权看,社会保险基金属于所有参加社会保险的劳动者共同所有;从社会资金类别看,社会保险基金属于财政资金的范畴。 相似文献
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10.
审美化的德育实践活动探析 总被引:2,自引:0,他引:2
人的品德和个性均形成于实践活动之中,实践活动是人的品德和个性形成的决定因素。德育实践活动是品德发展的基础,是促进人格内外交流的基础。审美化的德育实践活动以美的外在形式及美的内涵引导学校德育转向与社会生产实践相结合,从书本转向实践活动,从课堂转向现实生活,从知识讲授转向社会活动的开展。 相似文献