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孙伟国 《北华大学学报(社会科学版)》1999,(6)
高校发挥校园文化的育人功能,就是要使校园文化活动内容所渗透出的价值观与思维方式真正地内化为学生自身的信念和行为。而要实现校园文化育人功能的最优化,就必须构建大校园文化观。大校园文化主要包括物质文化、行为文化和规章制度文化。只有把这三方面看成一个整体,协调一致,才能真正地发挥校园文化的育人功能。 相似文献
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为保证高校“青马工程”持续、规范、有效地开展,需要构建“科学选拔—系统培训—动态管理—全面考核—择优推介—服务保障”为一体的长效机制,而其中的系统培训则是关键因素.高校要结合本校实际,从培训目标、培训原则、培训体系、培训保障等四个环节予以设定和把握,保证培养出合格的青年马克思主义者. 相似文献
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