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国际公法教学模式的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
胡城军 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2008,(4)
国际公法相对于其它课程,具有理论性强,比较抽象,信息含量大的特点。作为一门法学课程,教学过程应体现法理、法规和案例三大要素。教学模式应根据教学内容灵活运用,创造性地把握。针对已有的教学原则和教学模式,掌握一定的教学技巧是必要的。为了提高教学方法的运用能力,教师应在学科的基本理论修养、指导学生的学法、教师的情感因素等方面多花功夫。 相似文献
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海盗与普遍管辖是相伴而生的,且因海盗而起的普遍管辖辐射着其它普遍管辖制度的产生和发展。本文首先论证了对海盗进行普遍管辖的合理性,并基于先例和与海盗相类似的本质特征,推出其它普遍管辖如对战犯的审判等的合理性。本文的中心议题是:海盗罪的确立是普遍管辖制度的逻辑起点,它已经并正在影响着普遍管辖制度的产生和发展。 相似文献
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胡城军 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(12):129-133
海盗和海上恐怖主义都是海上犯罪活动。对海盗的普遍管辖已是不争的事实,但海上恐怖主义由于受"政治目的"的限制,却不能实行普遍管辖。本文通过两者历史和现实的考察,发现它们在行动方式、目的和适用法律等方面存在着交互错杂的关系,因此对海上恐怖主义也有一种向普遍管辖靠近的趋势。 相似文献
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