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目的 探讨实践引导式教学方法在推拿学实践教学活动中的应用效果。方法 选取我院2018级(92人)与2019级(65人)针灸推拿学专业学生为研究对象,在推拿教学活动中采用传统教学方法与实践引导式教学方法。对学生的学习效果及对课程的评价进行分析。结果 两组学生临床技能考核成绩和期末考试成绩做比较,试验组明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。传统教学组对课程教学的满意度为76.1%,实践引导式教学组对课程的满意度为87.3%。结论 相较传统教学法,实践引导式教学方法应用于推拿学教学活动后,有利于缓解理论与实践脱节的问题,在培养学生临床思维和提高学生临床动手能力方面具有显著优势。实践引导式教学方法有助于提高教学效果及学生的满意度。 相似文献
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