传统教育资源的现代转化——晚清书院嬗变的历史考察

传统教育资源为适应教育现代化的要求 ,不断变革并融入教育现代化的进程之中 ,从而促进了现代教育制度的建立。晚清书院的嬗变即充分展现了这一历史理性。在社会转型和自身日益衰败的双重作用下 ,晚清书院历经复归书院传统的努力、新质书院的建立和改书院为学堂三个相互交织的嬗变过程 ,走完了现代转化之路。这对我国现代教育制度的建立起到了一定的促进作用 ,并由此与现代教育建立了无法割断的联系。     

辛亥革命与中国教育近代化

辛亥革命推翻了清王朝的统治,结束了延续两千多年的封建专制制度,极大地推动了中国教育近代化的步伐.民国初年,在蔡元培和他的同事们领导下所进行的教育改革确立了新的教育宗旨,制订颁布了<壬子.癸丑学制>,力图清除封建主义的影响,改变价值取向的单一.这一切不仅在指导思想和学校制度层面为中国教育近代化奠定了一个新的基础,而且在实践层面有力地促进了普通教育和实业教育的发展,使清末以来各级各类教育发展极不平衡的局面得到较大改变,初步形成了严格意义上的近代教育体制.     

珠江三角洲地区企业集群的分类及其特征

企业集群是一种重要的产业组织形态。珠江三角洲地区是企业集群的主要聚居地之一。本文从行业结构集中度及本地生产链的完整程度两个维度，将集群分为飞地、锥子及原子团三种类型，并分析了其形成原因与关键特征。     

对学校实施IS0质量认证的利敝浅析

ISO是一个国际标准化组织,其成员由来自世界上100多个国家的标准化团体组成,国际标准化组织(ISO)于1970年成立了认证委员会,负责制定ISO质量认证的标准和法规,1987年3月正式发布了ISO9000<质量管理和质量保证>系列标准.ISO9000系列标准具有较强的指导性、实用性和权威性.它是一套严密质量管理认证,因此是国际上各认证评审机构都承认的质量保证体系.     

对学校实施ISO质量认证的利敝浅析

ISO是一个国际标准化组织,其成员由来自世界上100多个国家的标准化团体组成,国际标准化组织(ISO)于1970年成立了认证委员会,负责制定ISO质量认证的标准和法规,1987年3月正式发布了ISO9000<质量管理和质量保证>系列标准.ISO9000系列标准具有较强的指导性、实用性和权威性.它是一套严密质量管理认证,因此是国际上各认证评审机构都承认的质量保证体系.     

国有民营的"涪陵模式"舞动蚕茧业龙头--涪陵"正众蚕业公司"为蚕桑大区交了一份满意的答卷

重庆是全国六大茧丝绸生产基地之一,地处三峡库区的涪陵区又是重庆市各区(市)县蚕茧产量的第一位.     

刘河南:甘为百姓施善心

正1996年,在外漂泊一生的刘河南回到了家乡——攸县网岭镇里旺村定居。"少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。"老了的刘河南感受到家乡人浓浓的乡情,心里倍感欣慰。刘河南定居的里旺村,地处偏远,全村共有3800多人口。由于交通不便和自然条件差,村民的生活都很贫困,各种矛盾和纠纷更是频繁发     

实现技工院校的大发展需要三管齐下

近年来,党中央和国务院对技工教育和职业培训事业高度重视,为技工教育和职业培训创造了极好的外部环境,给技工教育和职业培训带来了极大的发展机遇,可以说,技工教育迎来了美好的春天.