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万绍娜 《新疆石油教育学院学报》2010,11(4)
学习困难是世界上每一个实施义务教育制度的国家普遍存在的问题,近年来对学习困难的研究也是教育界、心理界和医学界长盛不衰的课题.本文从学习困难的神经生理、认知心理、社会性发展、家庭因素等四个方面对现有研究成果进行较为系统的梳理与分析,并在此基础上提出学习困难未来研究的发展方向. 相似文献
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