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1.
写作教学的整体设计思路
浦燕
《新天地》
2011,(10):4-4
写作是语文教学中的重点难点问题,学生写作能力的高低,是最终检验教学效果的一个重要标尺。目前,学生写作能力普遍堪忧,主要表现为材料单一,视野狭窄;逻辑混乱,思路不清;思想贫乏,人云亦云三个方面。为此,笔者认为写作教学必须从基础--技能--创新三个方面构建写作教学完整体系,切实注重学生能力生成和思想启迪,才能提高学生写作能力,实现教学目的。
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