博洛尼亚进程中的意大利大学改革

对于欧洲大学而言,“博洛尼亚进程”是近年来居于首位的大事件。作为最早的倡导国和参与国之一,意大利积极融入博洛尼亚进程,并以此为契机改革弊端日益呈现的大学体制。改革既有历史的原因,也是社会经济发展的必然结果。1 861年意大利统一以来,意大利大学呈现出从精英到大众, 从分权到集权的特征。20世纪80年代以来的改革主要围绕“赋予大学更多自主权”和“提升大学质量”展开。1 999年《捷其诺条例》的颁布对意大利大学改革具有里程碑的意义。之后,意大利大学进行了大刀阔斧的改革 :建立基于“欧洲学分互认体系”的学分制,重置本科课程,引入“3+2”学位体系,引入“Y”体系,颁发文凭补充文件等。这些改革对意大利大学体制产生了深远的影响。