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翟荣兵 《西昌学院学报(社会科学版)》2020,32(1):120-124
高校第二课堂作为第一课堂的延伸,在人才培养中肩负着重要使命、发挥着重要作用。基于“第二课堂成绩单”制度,以
安徽某新建本科高校为例,针对原来第二课堂存在的不足,创新性地构建了“一体四级六重”的内容体系和保障、实施、平台等
第二课堂育人体系。 相似文献
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