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薛会玲 《合肥学院学报(社会科学版)》2004,21(4):108-111
审美能力的本质是知识 ,根据加涅的学习结果分类观即广义知识观 ,人类学习的知识可分为五类 ,而这种知识分类法对于我们认识审美能力提供了有益的指导。在语文教学中按照审美能力信息加工复杂程度的不同 ,审美能力可分为三种水平 ,亦即三种审美子能力 :审美感受力、审美鉴赏力、审美创造力。 相似文献
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