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1.
中职学校数控车工一体化课程“就业导向、任务驱动”教学模式改革案例
沈源峰
《职业》
2011,(36):30-31
中职学校现有以学科为中心的"理论课+实训课"传统教学模式,已经难以适应培养数控技能型人才的要求。如何创新数控加工教学模式,是迫在眉睫的课题。我校自2003年开设"数控技术应用"专业以来,通过广泛的行业调研,积
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