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教学点名中的统计方法 总被引:1,自引:0,他引:1
时下,必修课选逃,选修课必逃,似乎已经成为了大学生的生活定律之一。在这种定律生长的校园老师为了提高教学质量不得不采取有效方法来防止学生逃课。学生逃课和教师防止学生逃课,在这场老师与学生的博弈过程中教学点名应运而生。金秋九月,作为在读研究生的我有幸成为一所大专院校的兼职教师。几天的教学下来,我发现上课时依花名册逐一点名其中的枯燥乏味且不论,而且一堂45分钟的课已 相似文献
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