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建构主义的教育理论的核心观念概括起来,即以学生为中心强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。在整个教学过程中教师起组织者、指导者和促进者的作用,教师利用情景、协作、会话等学习环境要素,充分发挥学生的主动性和创新精神,最终达到学生对当前所学知识的意义建 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》指出,新课程应改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。使学生在学习过程中,在突出已有的经验、兴趣特点的基础上,开阔学生视野和培养学生搜集、处理信息、分析和解决问题以及交流与合作的能力。在新教材的教学中,如何体现“四变”,自己通过探索和实践,有以下几点体会。 相似文献
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怎样加强师德教育,培养和造就一支具有良好职业道德、先进教育理念和坚实业务基础的德才兼备的教师队伍,笔者认为主要包括以下四个方面内容: 相似文献
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近几年,我国的基础教育如火如荼,涉及到教学的整个过程和方方面面。在新课程的实施中,学生的学习情感、学习态度、学习行为,直接影响着学习效果。以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现,突出学生在学习中的主体地位,让学生真正成为学习的主人,对学生学好思想品德课程具有重要的意义。 相似文献
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实验材料准备是否充分,是上好物理实验课的前提.好的实验材料,会激发学生的探究欲望,优化教学过程,取得好的学习效果.实验材料准备的有效性主要体现在三个方面: 相似文献
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所谓兴趣,"是人们积极探究某种事物或从事某种活动的倾向,这种倾向是和注意及情感联系着的,是人们的个性心理品质中一种带趋向性的态度".兴趣是学生成才的起点、成功的动力和催化级剂.高中学生中有大部分学生对学习好物理这门学科感觉困难,其根源是对物理学习没有兴趣. 相似文献
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教学民主,是指在课堂教学过程中建立起民主平等、互相尊重、互相信任、互相合作的师生关系,突出学生的学习主体地位,使教学具有民主的性质,成为民主的活动。就学生而言,教学民主是一种自由自主的生活。积极主动地参与是其显著特征;就教师而言,教师应该尽量淡化其实施教育的身份和地位,不直接灌输和命令,而是通过交流、沟通与合作,与学生实现沟通,从而共同获得心智的发展、情感的体验、知识的提升以及道德水平的提高。 相似文献
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以人为本,突出学生的主体地位,培养学生的创新精神和实践能力是新课程的基本要求和核心内容.新课程实施的关键是教师,教师的素质直接影响到新课程实施的质量.教育部副部长陈小娅强调教师在学校中的重要性:没有高素质的教师,就谈不上提高学生的素质.有人说,教师好比"舵手",舵把得稳,可以乘长风破万里浪,否则,折桅覆舟,便酿成灾祸.因此,办好一所学校的首要条件是要有一支高质量的教师队伍."为了每一学生发展",提高教师素质是关键,加强教师队伍建设是重点.那么,新课程环境下的教师应该具备怎样的素质? 相似文献
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不断提高教学质量是学校的根本任务。随着新课程改革的实施,思想品德课教学迎来了新的挑战。面对新的挑战,思想品德课教师究竟如何开展教学工作?上好思想品德课,笔者通过教学实践,主要有以下体会: 相似文献
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在十届全国人大五次会议上,人大代表提出了要加强对农村留守儿童问题的重视和教育问题。的确,近年来,农村留守儿童问题作为一个社会问题,已经越来越引起学校、家长、社会的普遍关注。所谓农村留守儿童,是指父母外出务工后,跟随爷爷、奶奶或外公、姥姥等特殊条件下的儿童。 相似文献