关于多媒体技术在课堂教学中的运用——由赛课中突然停电引起的思考

随着社会的发展,籍以传递信息的手段发生了变化,多媒体教学也应运而生。它与常规教学手段相比,能根据教学需要实现教学内容的大与小、远与近、动与静、快与慢、整与散、虚与实的相互转换,能突破时间和空间的限制,生动形象地再现事物发生和发展的过程,利于培养学生的思维能力、想象能力。因其独特的优势,受到广大教师的青睐。但在实际操作中, 出现了让我们感到困惑的现象。现象1:只要是属于学校或片区类的公开课、观摩课,执     

对学校落实德育工作的实践探索

德育,是塑造学生心灵的工作,是培养人才的重要环节。中国是一个崇尚道德的国家,有着优秀的文化传统和深厚的文化积淀,在走向现代化的征程中,又提出了“以德治国”的大政方针。加强和改进新时期学校德育、未成年人思想道德建设是我们当前面临一项重要任务,德育的功能成效将直接影响到未来公民的“魂”。一、注重德育队伍的建设,构建德育网络德育队伍是实施德育工作重要保证。近年来,学校重点建设了四支队伍:一是领导核心队伍。成立了校长为组长,教导处、少先队等部门主要负责人和部分年级组长为主要成员的德育工作领导小组,负责德育工作的统…     

对学校落实德育工作的实践探索

德育,是塑造学生心灵的工作,是培养人才的重要环节.中国是一个崇尚道德的国家,有着优秀的文化传统和深厚的文化积淀,在走向现代化的征程中,又提出了"以德治国"的大政方针.加强和改进新时期学校德育、未成年人思想道德建设是我们当前面临一项重要任务,德育的功能成效将直接影响到未来公民的"魂".     

学校人本管理的实践与探索

让师生快乐、进步--生命更精彩,应是我们学校管理者追求的工作目标,也是“以人为本”管理思想的精髓所在。由此,我们应坚持全面落实科学发展观,高扬以人为本的旗帜,实施人本管理,促进教师主动发展、学生快乐成长,以实现学校协调发展。     

行走在“解决问题”与“应用题”之间

“应用题”是传统数学教材中的经典板块,也是教学中的重要内容.然而,在《国家数学课程标准》(实验稿)中, “应用题”编排被取消了,取而代之的是“解决问题”.对于这样一个核心的板块被替代,作为一线教师是如何对待的呢? 通过对新教材、新课标的深入把握,我们欣喜的感受到“解决问题”带来的变化:各部分知识都安排了应用所学数学知识解决实际问题,把解决问题教学与各部分数学知识的教学有机地结合在一起;注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力;让学生体会解决问题策略的多样性;加强渗透数学思想方法等.     

关于多媒体技术在课堂教学中的运用--由赛课中突然停电引起的思考

随着社会的发展,籍以传递信息的手段发生了变化,多媒体教学也应运而生.它与常规教学手段相比,能根据教学需要实现教学内容的大与小、远与近、动与静、快与慢、整与散、虚与实的相互转换,能突破时间和空间的限制,生动形象地再现事物发生和发展的过程,利于培养学生的思维能力、想象能力.因其独特的优势,受到广大教师的青睐.但在实际操作中,出现了让我们感到困惑的现象.