突发事件虚拟物流体系的构建

将虚拟物流和危机管理理论运用于突发事件物流管理，提出了突发事件虚拟物流体系的概念，并从组建基础、组织模式、运行机制等方面对突发事件虚拟物流体系的内涵进行分析，指出其与传统物流的区别，并进一步提出突发事件虚拟物流体系的运行流程。     

编辑目标与编辑过程优化研究

应用系统科学的方法 ,分析了编辑目标的功能及要求 ;提出了编辑过程优化的四条标准 ,即整合标准、动态程序性与稳定性标准、适应性与反馈性标准、信息标准。认为编辑目标的优化与编辑过程优化具有内在联系性 ,目标的优化制约着过程的优化 ,而过程的优化需要服从目标的优化。     

河北省第二届社科优秀青年专家简介

王彦坤 1979年考入北京大学国际政治系,毕业后分配到省委党校,后调入省社科院,1995年破格晋升副研究员。十多年来,自认天资不高的王彦坤,凭着勤奋刻苦的精神和对社科研究事业的执著追求,在科学社会主义、行政学、政治学等较宽泛的学科领域辛勤耕耘,先后完成10多项国家、省和院     

重视和做好高校学生信息工作的思考

作为高校信息资源的重要组成部分 ,学生信息工作越来越成为瞩目的焦点 ,并由此引发了做好高校学生信息工作的思考和研究。简单介绍了笔者界定的学生信息工作基本概念 ,分析了当今高校学生信息工作现状 ,并从亮点和不足两方面加以说明 ;同时以中南大学信息工作为背景 ,阐述了高校学生信息工作的重要性和信息对学生工作的重要性 ;最后 ,依据高校信息工作中存在的问题 ,结合学生信息工作的实践 ,提出了做好高校学生信息工作的相关对策。     

在民族主义的旗帜下:《生死场》与《八月的乡村》比较谈

《生死场》与《八月的乡村》共开救亡文学之先河,是2 0世纪3 0年代抗战文学的奠基作品,但二者还是存在着疏离和冲突。《八月的乡村》以宏大叙事表现了自觉的民族意识,反映了抗战时期占主导地位的审美需要和审美理想,而《生死场》从女性身体经验出发观察民族兴亡,更侧重于表现女性在帝国主义和男权专制双重压迫下的艰难处境。     

概念城市幸福指数

市长在寻找GDP的增长点,而市民在寻找幸福的增长点.收入与幸福感并不完全成正比,美满婚姻和美满的性生活也是幸福的源泉.     

动态联盟:一种新的企业组织形式

一、动态联盟的概念所谓动态联盟是指一个企业内部或一群独立企业之间的多个经营实体，基于市场机遇、达成共同目标而形成的核心能力的联盟。它是一种虚拟的企业组织结构形式，是企业间或企业内部采用众多合作形式的一种。在动态联盟内，互补的资源和核心能力早已存在于各联盟成员企业之中，只要具有经济合理性，符合成本效益原则，就可集成一体化以支持特殊的企业技术创新活动。动态联盟的本质在于发现相互补充的合作成员，企业的核心能力，并且以很低的成本迅速地聚合在一起，发挥协同作用，形成卓越的竞争能力。它对企业参与市场竞争具有…     

农村幼儿园—社区互动的价值、挑战及其突破路径

农村幼儿园-社区互动是推动农村学前教育质量提升的重要环节。当前农村幼儿园-社区互动面临政策保障缺失、资源基础薄弱、思想观念落后、互动能力不高等难题。为化解挑战,应完善相关政策,建立外部监督与评价机制;整合优势资源,促进互动全方位、多层次开展;树立科学协同观念,推动双方互动能力提升;借鉴优秀经验,推进园社互动有效开展。     

移动荷载作用下两跨钢-混组合连续梁桥面铺装动力响应

为研究移动荷载作用下两跨钢-混组合连续梁桥面铺装系统响应,基于有限元软件ABAQUS建立两跨钢-混组合连续梁模型,桥面铺装采用线弹性本构关系,对桥面铺装层施加竖向均布移动载荷,荷载采用Fortran编写的子程序DLOAD实现,分析不同跨数、不同速度、不同载重、不同剪力钉布置和不同轴数等参数作用下,两跨钢-混组合连续梁铺装层的挠度、应力和冲击系数等动力响应。结果表明:在竖向移动荷载作用下两跨钢-混组合连续梁第二跨竖向挠度较大,随着车速的增加先增大后减小,随载重的增加而增大,并随车辆轴数的增加而增大;竖向应力在车速较高时有较大值,并随载重的增加而增大;在横向应力上,铺装层主要承受压应力,而剪力钉和主纵梁主要承受拉应力;在纵向应力上,桥梁各层主要承受压应力;剪力钉的布置对纵桥向剪应力的提高有显著作用;冲击系数随速度的提高变大并趋向稳定,随载重的增加而先减小后增大。     

基于HACCP原理的高职食品类专业诊断改进体系研究与实践

该文将HACCP原理引入高职食品类专业高质量技术技能人才培养全过程,通过对专业因素、课程因素、教师因素、学生因素等显著影响人才培养质量的因素进行分析和诊断,确定出关键控制点,建立关键点监控体系与预防措施.通过专业诊改,优化专业建设及人才培养方案,设计了"双元四驱"的专业诊改模式;通过课程诊改,制定校企共同参与的课程规划及课程体系,打造有效课堂;通过教师诊改,把课程思政融入课堂教学,建设"一师一技"的师资队伍;通过学生诊改,使学生具备一定的职业素养及职业规划,热爱自己的专业,熟练掌握专业知识.关键点监控体系的建立及常态化诊改,能够实现高职食品类专业人才培养全过程进行全方位的质量管理.