“担保国家”的内涵及其与“合作国家”之比较

国家角色模式的演变主要着眼于国家任务的承担及其实现方式的变化,近代以来,国家角色模式经历了从夜警国家到福利国家再到担保国家的三次嬗变。民营化及公私合作的发展促使国家与私主体越来越多地共同承担公共任务,分担了福利国家的给付之累,也促进福利国家模式向担保国家模式转变,其中,行政任务的民营化及公私合作是担保国家模式的主要背景,担保国家理论便是要探讨在民营化及公私合作背景下国家对公共任务的最终落实如何承担担保责任。担保国家与合作国家内涵相近但各有侧重,且均有重大意义。     

新时期学生思想政治教育几个关系探讨

新时期高校学生思想政治教育应注意并正确处理好几个关系:教育、管理与服务的关系,由单纯教育管理型向服务教育管理型转变;外部教育与自我教育的关系,强化学生的自我教育能力;目标与手段的关系,为实现目标,不断创新学生思想政治教育新载体。     

试论高校制定学科建设发展规划的指导思想

高校应坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,重新认识学科建设的作用,科学地构建适合学校自身特色的学科建设发展规划,在制定学科建设发展规划时需要处理好学科带头人与梯队、近期目标与长远目标、重点学科与基础学科、本科教育与研究生教育等几方面关系。     

完善我国农村医疗保障制度的思考

我国当前的农村医疗保障制度已经不能适应提供农村医疗保障的需要,实践中显现出了诸多紧迫的问题,迫切需要进行改革和完善.针对此问题,本文将在论证建立完善的农村医疗保障制度必要性和可行性的基础上,对我国当前农村医疗保障制度进行分析,参考国外实践经验,提出完善我国农村医疗保障制度的建议.     

“诊所式法律课程”教育模式的评价及实践研究

培养法学应用型人才,是法学本科课程体系中设置司法实践课程的目的,但传统的集中司法实践模式存在众多问题,美国的诊所式法律课程教育给我们提供了一种新的借鉴模式。本文主要是结合对诊所式教育模式的评价,探讨诊所式教育模式的关键环节设置,指出了我国诊所教育实践中存着的问题并提出了相关建议。     

提高本科教学质量的研究

文章首先分析了高校本科教学质量的内涵和教育目标,总结了制约提高本科教学质量的主要问题,并针对这些问题提出了相应的解决办法和策略。继而指出提高高校本科教学质量、彰显特色办学是一个长期努力的过程,需要全体教师员工的不懈努力。     

PDCA质量管理模式在土木工程地质野外实习中的应用

土木工程野外地质实习是一次综合性的地质调查基本训练,在土木工程地质教学中具有重要的作用。基于教育部提出的宽口径、厚基础、重实践、强能力21世纪人才培养目标,应用PDCA循环质量管理体系对实习教学环节进行管理和监控。实践结果表明:PDCA循环控制法可以对整个地质实习过程进行动态控制,提高了学生的积极性和学习效率,为后续课程的教学及新型人才的健康成长奠定了基础,达到了良好的效果。     

研究儿童特性 提高训练质量

面临我国目前独生子女多的国情,为使我国足球事业后继有人,足球教练面临的课题是如何深入研究儿童生理、心理特点,合理安排训练方式、内容,以提高训练质量。     

甲骨文中的农神

在甲骨文中由方神向农神的演化,反映了母系社会向父系社会演变的事实,是薏苡文化衰落的开始.     

传统道德与大学生社区建设

随着办学理念的转变,素质教育的推行,后勤社会化改革的不断深入和班级概念的日益淡化,学生社区已日益成为学生生活、学习的重要场所.据统计一个大学生在校学习期间,大约有三分之二的时间是在宿舍度过的.社区不仅具有一般的生活功能,其育人功能也日益突出和明显.