英语教学中学生的主体参与

在英语教学中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习氛围。只有通过建构学生的主体活动,调动学生的学习积极性,促进师生之间、学生之间的互动,培养学生英语交流运用的能力,才能使英语教学充满活力和生机,促进学生的良好发展。     

高校档案如何为校园文化建设服务

<正>高校档案真实地记录了高校建校以来曲折发展的过程,记录了广大教职员工在教学、科研、管理等活动中积累的重要知识信息,是高校文化的历史积淀,是珍贵的文化财富。如何利用蕴涵丰富教育信息资源的高校档案服务校园文化建设,营造积极向     

浅论当下科技期刊的紧迫使命

当前,一些科技期刊存在学术创新不够和文风不良的通病及推动科技成果转化作用不明显等突出问题。科技期刊应把加强学术创新、引领并践行优良文风、推进科技成果转化作为当下之迫切使命,以学术性为本位,严肃办刊,努力提高编辑识英才、用佳作的能力素质,科学设计促进科技成果转化栏目,严格规范编审制度,对具有不良文风的稿件坚决说"不",使科技期刊在引领学术方向、弘扬学术道德、匡正学术风气、营造诚信学术环境、推进科技成果转化中发挥正能量。     

阜阳民间工艺美术的现状与发展对策

摘要：对以阜阳剪纸、界首彩陶、黄岗柳编、杜氏刻铜为代表的阜阳特色民间工艺美术进行了细致的调查,分析了阜阳民间工艺美术在现代社会环境中的发展机遇和滞约,滞约因素主要表现为发展资金不足、专业人才缺乏、内容形式脱离现代社会等,凸显其创新改革的紧迫性;从加大政府支持力度、注重与高校合作、构建与企业合作双赢机制、寻求融入群众生活的多种形式四个方面,论述了阜阳民间工艺美术只有坚持与“政府、高校、企业、群众”全方位的合作,才能建立良性、系统的发展体系。     

谈素质教育中英语课堂的学案导学

如何开展好素质教育,如何调动学生的最大学习潜能,是我们一直关注、不断探索的问题。学案导学是相对于传统的教案教学而提出的,根据学案和教材进行自主创新学习的一种教学模式。学案导学是以教案为载体,以导学为方法训能达标的教学活动。其突出优点是发挥学生的主体作用,突出学生的自学行为,注重学法指导。本文从“学案导学”模式的理论依据、学案的设计、学案的设计原则、学案的使用方法四个方面探讨了“学案导学”模式在英语课堂教学中的可行性。     

《新时代交互英语》教学——构建基于网络的多元化英语教学模式

充分利用多媒体与网络技术发展带来的契机,采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一教学模式,积极探讨构建基于多媒体与网络的大学英语教学模式将具有普遍的意义。我校利用《新时代交互英语》网络教学系统构建开放式和多样式的英语教学环境,使多媒体与网络教学作为传统课堂教学的延伸,丰富了大学英语教学模式,取得了不错的教学效果。     

探究国企政工干部的素质与能力

政工干部是国企干部队伍中的重要与核心,政工干部的素质和能力,直接影响着国企管理和效果建设的整体发展.干部的文化水平、管理技巧与综合素质,对国企政工工作,有着重大的影响.立足于国企政工干部的现实与基础,从当代实际出发,探索政工干部的素质和能力,从而为企业发展提供有价值的参考.     

大学英语口语课外活动设计的原则与途径

大学英语课堂时间是有限的,充分利用课外时间,体验形式多样的语言活动,能有效地提高英语的实际应用能力。大学英语口语课外活动设计遵循阶段性、兴趣性和合作性等原则,提出了自我提高语言应用能力,营造自主学习环境及课外合作学习等途径。     

以多元化的英语寝室活动克服教学中的花盆效应

结合我国大学英语的教学现状,通过对外语教学中“花盆效应”进行解说,提出一个新的课外教学模式——多元化的英语寝室活动,以克服教育中“局部生境效应”情景,实现学生英语自主学习能力的培养.     

试点英语中的差异教学

如何更全面地了解学生,发现每个学生的独特性,并通过教学与评价促进学生在原有基础上的发展,是新课程实施中每一位教师必须思考和研究的问题。教师必须将学生看成是有个性的学习者,承认差异、尊重差异、善待差异,使每一位学生都能得到充分的发展。