农业劳动力转移之力论

农业劳动力转移之力论,是对牵引和推动农业劳动力转移的客观经济力量的探索和认定,旨在把握我国农业劳动力大规模转移这种现象背后的规律,从而加以合理调控。 一、农业劳动力转移之力论提出的依据及认定     

对财政支农几个问题的思考

财政作为农业投入的基本主体,对农业经济乃至整个国民经济的发展有着至关重要的作用。但是,近年来在财政支农工作中,存在着一些思想认识不足、投入力度不够、支农作法片面等问题,如不及时解决这些问题,很     

智能化技术助力乡村教师专业化发展的实践路径——基于我国40所乡村学校的调研

乡村教师专业化发展面临着教师队伍长期建设不足、短期培训较多、服务教师教学能力提升有限等问题。为促进乡村教师专业发展、振兴乡村教育,针对我国40所乡村学校“十四五”时期发展需求,研究团队进行了深度调研,发现教师基本技能训练、教学和教研基本规范、留守儿童管理、教师共同体建设等方面的需求最为突出。为此,本研究围绕智能化技术赋能乡村教师专业化发展进行了深入探索。智能化技术助力乡村教师专业化发展的实践路径在于：借助智能化平台开展教师基本素养培育,进一步提升乡村教师的学科专业素养;借助智能技术开展大规模“诊课”与系统化教研,进一步提升乡村教师的课堂教学能力;借助大数据技术帮助乡村教师开展精细化学生管理,进一步提升乡村教师对学生的管理能力;借助线上教研社区资源构建乡村教师专业发展共同体,进一步促进乡村教师教研共同体的发展。     

论人力资本优先投资

人力资本是推动一国经济持续快速增长的源动力、自1972年以来就有三位这方面的诺贝尔经济学奖得主。那么、什么是人力资本？它对经济增长究竟有什么推动作用？人力资本优先投资是怎么回事？本文拟结合有关的研究成果,着重分析这些问题。一、人力资本与人力资本优先投资人力资本概念来自人力资本理论,由舒尔茨和贝克尔在本世纪60年代创立。它突破了传统上资本仅包括物的束缚,把资本扩大为物质资本和人力资本,从而用一种全新的理论来研究经济和经济增长。该理论认为,物质资本是指体现在物质产品上的资本,用一个社会所拥有的生产资料（厂…     

新文科视角下汉语言文学专业发展的透视与反思

“新文科”建设对传统文科专业发展提出新的要求和标准,触发了对高校汉语言文学建设的一系列新思考与新实践,指向于实现知识的融合升级,提升人才培养的质量及实用性,以匹配社会的人才需求。“新文科”视角下,高校汉语言文学专业应基于学生综合素质、创新能力和实践应用能力培养的需求,坚持问题导向,从目标定位、课程设定、教学模式、师资素质建设等层面出发,实现专业人才培养知识结构与社会需求相衔接。     

2007年新年祝辞再接再厉,推进文科快速发展

当新年钟声响起,充满美好希望的2007年到来的时候,我谨向上海大学全体教职员工和全校同学致以热烈的祝贺和诚挚的问候.     

锭尖表面涂层对高速锭子振动特性的影响研究

锭子高速运转时,锭尖表面微观形貌的不规整及润滑状态欠佳都会导致振动幅度过大,进而引起锭子失稳和磨损失效。以YD4211FA型高速锭子为研究对象,利用多功能锭子检测试验台,研究锭尖表面涂层及润滑状态对其振动特性的影响规律。结果表明：自润滑涂层的添加使锭尖表面由原来不规则沟壑结构变为纵向规律性排布,摩擦因数及黏连系数减小,约束轴承润滑更充分,流体漩涡现象削弱,振动特性显著提升;且采用2 mL锭子油润滑的锭子相较于4 mL的具有更小的振幅及更优异的稳定性。     

论恶意诉讼侵权责任中的损害

恶意诉讼行为能够满足一般侵权行为的构成要件,在理论上可以适用<侵权责任法>中一般条款的规定来追究其侵权责任.然而,<侵权责任法>关于损害范围的界定呈现出保守性的特征,在恶意诉讼之情形下,无法充分救济受害人的权益.恶意诉讼侵权行为所导致的损害,既应包括财产损害,也应包括非财产损害.在既非严格意义上的财产减少、也难认定为精神损害的边际损害发生之时,应当由法官在利益衡量的基础上,运用自由裁量权作出是否赔偿的裁断.针对恶意诉讼行为人目的多重性的特征,不仅对已发生的积极财产损失应当全额赔偿,对未来可得利益所造成的消极性财产损害也应赔偿,这对于防范恶意诉讼行为以及培育诚信规范的正当竞争秩序大有裨益.     

高校学生辅导员与90后大学生沟通技巧的思考

90后的大学生好奇心强、接受新生事物的能力强、视野广泛、多才多艺,如何与他们进行有效的沟通,准确掌握他们的情况,对其进行有效的引导和教育,是摆在我们面前的重要课题.沟通技巧可以归纳为用心倾听、换位思考、贴近表达,,和紧密追踪'等四个步骤.掌握有效的沟通技巧,赢得学生的信任与尊重,是我们卓有成效地开展工作的重要基础,必将有力推动辅导员工作水平与工作能力的提升.     

文学欣赏:是读者再创造,还是读者被创造?

学术界有一种比较流行的观点,认为文学欣赏是读者的再创造.实际上.这种观点是错误的.在文学欣赏中,读者既是主体又是对象.作为主体,读者是作品价值的见证人和确认者;作为对象,读者被作品所创造.见证人、确认者与再创造是不同的,过分强调读者的再创造,会导致文学欣赏中的主观倾向和忽视对作品品味的要求.