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51.
契约精神、合作共赢理念指引下的新时期PPP模式不仅可以有效结合各方优势,并且能够实现市场机制下的资源最优配置。尽管PPP合同为双方分配风险和责任提供了基础法律架构,但未能有效实现风险转移,甚至可能出现风险回转。政府角色错位、风险理解偏差、缺乏合同治理机制及法律救济途径是阻碍我国PPP行业发展的主要因素。因此,需完善PPP合同治理规范,并以法律强制性规范形式确定合同部分基本条款及救济程序,继而保障合同目的实现。 相似文献
52.
实践标准的价值论根据 总被引:1,自引:0,他引:1
经过20多年的理论探讨和改革开放的社会实践活动,“实践是检验真理的唯一标准”作为一个形式简单但意蕴深刻的哲学命题在我国已经深入人心。尽管如此,笔者认为目前人们对这个哲学命题的认识仍然是不够深刻的,理论界人士对这个哲学命题的论证也是不够充分的。正因为这样... 相似文献
53.
认为人本理念在企业管理中的应用主要表现为以员工为本和以顾客为本两方面,员工满意和顾客满意是实施人本管理的落脚点;提出企业应通过提高员工对企业内部工作环境的涉入度等措施提高员工满意度,开展客户关系管理提高顾客满意度,最终实现企业绩效成长目标. 相似文献
54.
党的十八大报告明确将国内生产总值和城乡居民人均收入双翻番作为我国全面建成小康社会的新目标.本文基于湖南省城乡居民收入与经济增长的现实情况,用普通最小二乘法(OLS)分析影响湖南省城乡居民人均收入增长的因素,分析基尼系数、CPI、人均GDP等变量对城乡居民家庭人均收入的影响,针对这些因素提出稳增长、扩内需、促开放、缩差距等推动居民人均收入增长的对策. 相似文献
55.
目的观察甲襞微循环指标和血液流变指标在高血压病的微血管病变研究中的临床应用价值.方法分别测定了91例中老年原发性高血压患者和54例中老年健康体检者的甲襞微循环和血液流变指标并进行统计分析.结果高血压组的甲襞微循环管袢形态积分及总积分、血液流变指标中全血高切粘度(200S-1)、全血低切粘度(2S-1),红细胞压积(HCT)、红细胞刚性指数(IR)和红细胞变指数(TK)值均显著高于对照组(P<0.05~0.01).结论甲襞微循环检查与血液流变学检测对监控高血压病程进展,筛选药物及预防高血压慢性并症均有一定的参考价值. 相似文献
56.
水是生态环境最活跃的控制性因素,水生态系统是人类赖以生存发展的重要载体和物质基础,水生态文明是生态文明的重要组成和核心要素。针对江苏省生态文明建设中存在的问题,借鉴国际水资源适应性管理经验,在“新天人合一”的生态理念指引下,结合江苏省自然禀赋与人文底蕴,系统提出江苏省生态文明适应性建设的战略思想及路径,以“水脉”计划规划江苏省水生态文明建设总体布局,实施“水敏”建设,开展红线管控,走出一条独具特色的水生态文明建设之路。 相似文献
57.
仇晓光 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2014,(9):86-91
信贷经纪人直接影响到借款人资信评估质量、信贷业务的合规审核、放贷业务风险的审核以及催债业务的合法推进,显然已经成为民间金融组织业务活动和风险防控的核心,因此需要严格规范。目前,信贷经纪人的概念在新型金融借贷机构不断出现的背景下缺乏统一的界定,其业务种类和行为标尺更没有清晰和明确的规范与监管。在对民间借贷风险追根溯源之时会发现,风险早已埋藏在信贷经纪人这一环节。为规避和预控借贷风险,在类型差异化的民间金融组织中,完善的治理机制中应有专门针对信贷经纪人的法律规范,以综合性的法律约束机制来严格规制信贷经纪人的行为。 相似文献
58.
针对微生物污染对原油及燃料油品的破坏性能,从原油及燃料油品的微生物污染途径,引起原油及燃料油品生物腐蚀的主要微生物种类,原油及燃料油品生物污染的监控和防治等方面,研究了原油及燃料油品的生物腐蚀与防治方法。研究认为:不但好氧微生物腐蚀原油及燃料油品,厌氧微生物也在其中扮演了重要的角色,原油和燃料油品微生物污染是可监控的,防治方法主要有物理方法和化学方法。该研究对能源安全与节能环保具有重要意义。 相似文献
59.
随着公司这一重要商业组织的发展,其对社会责任的承担这一课题已经为当下法学界、商界及政府监管部门所关注。在福岛"核事故"发生之后,公司社会责任"被迫"吸引来了民众与政府前所未有的重视。公司承担社会理念风靡全球有其独有的背景与内涵,虽然我们对其真意尚未完全探知,但其对公司、对股东、对资本市场乃至于对社会及国家的重要性已经不为我们所怀疑。中国公司即便面临转型经济下发展的困惑乃至瓶颈,都应克服国内外经济和政治因素的压力,设计出具有中国特色的公司社会责任制度。 相似文献
60.
教育是民族振兴和社会进步的基石,教育的本质属性决定教育的根本任务是立德树人。立德树人的关键在于教师的人文素养,而提升教师的人文素养是教师专业发展的应有之义。本文将从“立德树人”的视角下对提升教师人文素养的内涵、必要性、途径几个部分做出阐释,最终要使各教师主体肩负起新时代立德树人的使命与责任,提高教育现代化水平,提高教育教学质量。 相似文献