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101.
基于层次分析法的人力资本非货币价值   总被引:1,自引:0,他引:1  
人力资本非货币价值是人力资本价值一个缺少的部分,如何对人力资本非货币价值进行准确计量和评价是研究人力资本的一个重要课题。我们通过建立人力资本非货币价值的评价指标体系并运用层次分析法确定各指标的权重,试图从定量的角度对人力资本的非货币价值进行全面而有效的评价。  相似文献   
102.
在出版深度融合发展的大背景下,学术期刊相比于书报业,在深度融合的平台建设、传播渠道、技术赋能、人才培养与管理等方面略显滞后。目前,学术期刊的融合发展仅仅停留在将纸质期刊的内容简单地移植到数据库、网站、微信公众号、视频号、移动APP等初级阶段,并没有实现从内容到形式的深度融合,没有呈现出高质量发展的态势。学术期刊的办刊人要转变思维方式,打破固有观念,掌握新技术,采用新方法,进行一场深刻的自我革命。技术赋能相对成熟,高校改进编辑出版人才培养模式、学术期刊主办单位改进编辑人员管理与评价模式是推动学术期刊融合出版高质量发展的最佳路径选择。  相似文献   
103.
国家实施西部大开发战略以来,西部民族地区获得了加快发展的重要机遇,与此同时,民族关系也受到了一定影响。西部很多地区都是像黔东南这样的少数民族聚居区,西部的稳定在很大程度上取决于民族团结,而民族团结又取决于民族关系和谐。巩固和发展和谐的民族关系,有利于调动各少数民族群众的积极性和创造性,有利于增强中华民族的凝聚力。  相似文献   
104.
刑法第93条国家工作人员的认定问题探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文分四个方面探讨了刑法第93条规定的国家工作人员的认定问题:一是在国家机关中从事公务的人员,二是国有公司、企业、事业单位、人民团体中从事公务的人员,三是国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体委托管理、经营国有财产的人员,四是其他依照法律从事公务的人员。  相似文献   
105.
树倒猢狲散     
南宋时候有个叫曹咏的侍郎依附权奸秦桧。秦桧死后,他的妻兄带给他一封信,拆开乃是一篇赋:《树倒猢狲散》,讥其依附秦桧,秦桧一死,曹咏也必然垮台。这句充满哲理的成语后来屡被引作兴亡之叹。曹雪芹就曾在《红楼梦》借秦可卿之口引用这句成语暗示四大家族的衰亡。近读明史,笔者更是发现了这个成语中还有着更深的寓意。不管任何时期,树倒猢狲散都是符合进化论的:大树倒了,失去了遮荫的处所和获取果实的地方,猢狲不散岂有不饿死的道理?大多数的情况是:大树还只是风雨飘摇,猢狲就已经作鸟兽散了。明朝的亡国是一个最好的例子。崇祯皇帝的确是亡…  相似文献   
106.
运用文献资料法、数理统计法及专家访谈法等,对陀螺项目技战术的演变进行分析与总结,探讨其特点与发展,为陀螺项目的推广与发展提供理论依据。结果表明:打陀螺技术发展不能只采用单一的技战术方法。低手钓陀在限制绳长后改变战术仍然可以达到良好的效果,不应废弃;高手大力击陀应汲取钓陀巧攻的优点,审时度势;陀螺运动中应运用不同技战术组合,做到全面发展,灵活应对。  相似文献   
107.
在赋税制度下 ,负债融资可以增加企业的价值 ,举债经营是现代资本运营的重要举措。本文拟从负债筹资这个角度 ,粗略谈谈高风险筹资组合的特点 ,以及这种筹资组合对企业报酬和风险的影响  相似文献   
108.
生命科学是全世界公认的21世纪的领头学科。在美国、日本以及欧洲,各国政府都把生命科学做为重点中的重点来发展,而高考取消生物考试这一举措,使我国生命科学的发展受到了阻碍。我国的高考制度恢复于1977年,经过多方呼吁和努力,1981年在高考中设置了生物考试,虽然只计30分,却也为生命科学正了名。1985年为50分,1987年提高到70分。在高考做为中学生物教学指标棒的情况下,无疑,生命的科学在逐渐引起重视,生物学在中学教学中的地位在提高。大多数中学的领导开始把生物教学摆在于其它学科等同的位置,经常深入班级听课,即使经费紧缺,仍未放弃生物实验设备及实验材料的不断添置和更新。生物教师的  相似文献   
109.
市场经济条件下青年的价值取向及引导孟庆华社会主义市场经济的建立,不仅促使经济领域的大变革和经济的大发展,同时也引起社会各个领域的大变革.马克思主义认为:社会存在决定社会意识.当前经济领域的大变化必然影响着社会上思想道德、社会伦理及价值观的变化,不必大...  相似文献   
110.
路德维希·费尔巴哈作为德国古典哲学阵营中的唯一一位唯物主义哲学家,为恢复唯物主义的权威作出了不可磨灭的贡献。然而,费尔巴哈并不是一位彻底的唯物主义者,当他涉足于社会领域时,他便陷入了历史唯心主义,正象马克思和恩格斯所指出的:“当费尔巴哈是一个唯物主义者的时候,历史在他的视野之外;当他去探讨社会历史的时候,他决不是一个唯物主义者。”特别是在他的宗教伦理学说中充满了唯心主义观点。  相似文献   
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