问出来的想象力

正我们都希望孩子有丰富的想象力,可是,想象力要怎么培养呢?其实,在一问一答间,想象力就会被激发出来哦……周末,我本来想带豆豆和小福去游乐园玩,没想到天突然下起雨来,计划彻底泡汤了。孩子们窝在家里百无聊赖,开始抱怨:"今天为什么下雨啊,太讨厌了!"我想了想,把孩子们带到窗前,说:"你们看,树枝上有一朵云哦!"6岁的豆豆马上兴奋起来:"好奇怪哦!"3岁的弟弟小福突然来了一句:"是不是被树枝挂住了啊?"     

陪孩子走路上学

直到和豆豆一起走了这段长长的上学路,我才发现,原来最简单的快乐就在身边,就在脚下,就在孩子的心里。从家到豆豆学校,走路需要20多分钟。我觉得走路很浪费时间,总是开车把豆豆送到学校,然后迅速离开,整个过程不超过5分钟。渐渐地,豆豆养成了不爱走路的习惯。遇到奶奶走路接送他时,就会怨声载道,满心的不高兴。有一阵子,豆豆迷上了空气质量指数,每天早上起来都要看看。令他沮丧的是,我们这个城市的空气质量指数经常     

认知心理学视野下现代隐喻翻译研究

近年来,隐喻的认知功能越来越受到重视,逐渐成为众多学科广泛关注的热门话题,从认知的角度研究隐喻的翻译,为交叉学科的发展提供了可能,同时补充了从心理和认知的角度来探究隐喻翻译的领域,对隐喻研究呈现出更加科学的态度。     

延安市旅游竞争力提升对策研究

延安市是我国著名的革命老区,有着独特而丰富的红色旅游资源,文章从延安现有的旅游资源出发,分析延安市旅游竞争力,发现问题,找到相应的提升旅游竞争力的对策。     

高校思政课开放式分层教学模式探讨

开放式分层教学模式兼有开放式教学理念与分层教学的特点,可以包容学生的差异性,促进所有学生的全面发展。但是在高校思政课大班教学中实施分层教学显然在操作上存在很多障碍。因此,将教师分类作为解决路径,让学生根据教师的教学风格与特色自主选择任课教师,从而实现学生分层,不失为一种尝试。现实中由学生自主选择任课教师,也可以说是反向推动了教师分类,结果也是分层教学。     

视频平台用户生成内容投资和定价决策

平台管理者需要在考虑双边网络外部性的条件下对两边用户进行定价决策,除此之外投资策略也愈显重要。文章以视频平台为对象,用博弈模型研究视频平台在两边定价和 UGC (用户生成内容) 投资策略上的利益权衡。不同的内容来源具有不同的属性,UGC 内容相对于版权视频对广告商的吸引力不同,从而影响平台的投资策略。考虑了 3 种情况: 垄断、广告商多归属的寡头竞争以及广告商单归属的寡头竞争。研究提供了不同情况下视频平台的定价和UGC投资的决策指导,并比较了与传统市场的视角下决策的不同之处。结论显示不同的竞争条件下平台对于用户定价和 UGC 内容的投资策略如何受到 UGC 内容的特性以及平台间差异性的影响。     

论国有资产管理体制改革的若干法律问题

由于旧体制的影响等诸多原因,现行国有资产管理体制仍有许多问题亟待解决.针对现行国有资产管理体制存在的问题,提出国有资产管理改革的目标旨在实现"三个分离",同时对国有资产管理体制改革的基本架构提出了设想.     

经济集聚的节能减排效应:理论与中国经验

经济集聚和节能减排分别作为中国经济转型发展的重要推力和目标函数,两类政策能否达到"珠联璧合"的实施效果,是决定未来中国绿色转型发展能否顺利实现的关键。本文试图从理论和经验两个层面,就中国城市群崛起和区域协调发展背景下的经济集聚现象对节能和减排两个维度的影响机制进行系统考察。本文将能源消费和碳排放分别作为投入要素和非期望产出纳入传统的产出密度模型,就经济集聚和能源强度对碳排放强度的非线性影响机制进行规范阐释,进而利用由1995～2016年中国30个省级地区数据所构成的动态空间面板杜宾模型,并结合中介效应模型,对提出的理论假说进行实证检验。研究发现:经济集聚与碳排放强度及人均碳排放之间均存在典型的"倒N"型曲线关系,而能源强度与碳排放强度及人均碳排放之间存在典型的"倒U"型曲线关系;当经济集聚水平达到一定阈值后,其可能同时表现出节能和减排的"双重"效应;能源强度可以成为经济集聚影响碳排放的中介变量,即经济集聚可以通过其各种正外部性对碳排放产生直接影响,同时还会通过能源强度对碳排放产生间接影响;碳排放和能源强度在时间维度上表现出显著的"滚雪球"效应,在空间维度上则具有明显的策略性竞争效应。本文据此提出,中国在大力发展城市群经济的过程中,需要有效发挥经济集聚对节能减排的积极作用,促进经济集聚与节能减排政策的相互协调,同时还要推动地区间形成节能减排政策的协同联动机制。