大规模定制营销探讨

文章通过对传统营销过程和MC营销过程的具体分析,指出MC营销与传统营销的不同在于客户的满足程度、产品的设计、产品的功能以及与客户的售后沟通方面。在分析MC营销优势的基础上通过几个成功的案例说明了MC营销的效果。     

面向21世纪无机非金属材料专业教学内容和课程体系改革

叙述了省教改项目地方院校无机非金属材料专业面向 2 1世纪教学内容和课程体系改革的实施过程及取得的研究成果。形成了一套适合地方院校无机非金属材料专业的课程体系 ;初步建立了产学研结合的教学和科研模式 ;首次开设了工科《工程案例分析》课程。     

初中毕业学生综合素质评定实践与反思

评价制度的改革是制约课程改革向纵深发展的瓶颈。第一轮基础教育课程改革实验已经实施三年,对参加三年首轮课程改革实验的毕业学生进行综合性评定,直接影响到课程改革今后的发展方向,具有非常强的导向作用和指导意义。搞好初中毕业生的综合素质评定工作,科学、客观、公正、全面地评价学生,是课改实验学校的头等大事。作为一所基层学校该怎样来具体实施对初中毕业生的     

基于多模态话语应用的学前教育师范生微课作品分析

分析微课作品的多模态话语应用情况有利于优化教师话语,提高师范生培养质量。本研究构建了学前教育师范生微课作品多模态话语分析框架,并结合该框架使用视频标注软件ELAN6.2,对13部学前教育师范生优秀微课作品中教师的语言、动作及其他视听觉模态进行分析。研究发现：语言模态是主模态,动作模态是教师频繁使用的模态,视听模态是微课教学的辅助手段,画面中不同模态间的组合呈现出有效性、经济性、适配性三大特点。研究建议：学前教育师范生在授课时要优化调整教学语言,灵活使用动作模态并适度加入视听符号。     

考虑双边用户多归属与组内网络效应的第三方制造平台服务与定价策略

针对两个为制造商和供应商提供零部件交易服务的第三方制造平台,考虑双边用户之间存在正向的交叉网络效应且各边用户群体内部存在负向的组内网络效应,通过构建Hotelling模型,研究了制造商和供应商多归属时平台最优的服务与定价策略,并考察了组内网络效应对平台最优决策的影响。研究表明：当两个平台为用户带来的基础效用较高时,它们应采取差异化服务策略,在此情形下,平台总是向供应商收费更多,但可能给予制造商一定的补贴;而当两平台为用户带来的基础效用较低时,它们应该采取同质化服务策略,此时平台不再实施补贴策略,甚至在一定条件下,平台可能会对交叉网络效应强度更高的制造商收费更多。     

“互联网+”产品服务供应链的价值创造及其实现路径

鉴于“互联网+”为产品服务供应链(PSSC)带来的创新性变革,建立了“互联网+”PSSC的价值创造框架体系,并且以此为基础构建了“互联网+”PSSC的价值创造过程图,进一步从顾客层面、供应链层面、产业链层面分别提出“互联网+”PSSC价值创造的三个途径,即顾客需求导向差异化、供应链流程协同及优化、产业融合与集群发展。紧接着,提出了“互联网+”PSSC的实现路径,旨在为“互联网+”环境下制造业与服务业的融合发展以及PSSC能够实现价值创造提供有力指导。最后,结合不同行业背景的应用实例予以说明与分析,为“互联网+”环境下传统行业转型提供参考与借鉴。     

立功疑难问题研究

司法实践反应出我国法律关于立功的规定存在以下问题：对预谋立功是否成立立功的规定存在缺陷;立法价值取向过于功利;对“协助司法机关抓捕其他犯罪嫌疑人”这一立功方式规定模糊;关于“查证属实”的标准法律规定存在模糊之处。我国刑法立功法律构架之完善,应明确界定立功和重大立功的范畴,完善关于确立立功后量刑的具体规定,弥补我国刑法中有关立功立法空档,并设立立功制度的配套制度。     

土地持续利用的基本因素分析

土地资源的持续利用是人类社会发展的基础,本文在对土地持续利用概念的一般论述的基础上,提出时间、空间、用途、技术和制度是实现土地资源持续利用的五个基本因素,并对各因素的内涵进行了较为深入的分析。     

诺贝尔奖期盼与不适应的中小学教育

本文从诺贝尔奖反思基础教育的改革问题 ,提出了基础教育在培养一流人才过程中的重要作用 ,分析了传统教育不适应一流人才成长的五种表现 ,最后指出这种针对性鲜明的改造传统教育的收益将远远超越获诺贝尔奖本身的价值 ,这就是科学巨匠、思想先锋和新型国民的涌现。     

"面试全县第一"也许是应该的

"2010年云南会泽县惊现公务员面试副县长之子历史最高分""面试全县第一""在笔试时,副县长之子朱某成绩远远低于竞争对手。可是,朱某的面试成绩却远远高于竞争对手,总分微高于第2名。"