谈数形结合素质的培养与应用

数形结合即运用数和形的相互关系来解决数学问题,它是中学数学的基本思想之一,更是中学生具备的一种基本数学素质。在解题中运用数形结合把抽象思维与形象思维结合起就能完成从难到易、从抽象到直观的转化,因此培养学生的数形结合素质具有十分重要的意义。下面就如何培养学生的数形结合素质,谈几点体会: 一、抓好图象的数学,是培养学生数形结合素质的基础。 数形结合包括两个方面:一是借助形的直观性来阐明数与形之间的某种关系;二是借助数的精确性来阐明形的某些属性,即“数缺形时少直观,形少数时难入微”。 首先,要使学生掌握函数图象的定义,曲线与方程的定义,还应掌握简单不等式或不等式组表示的区域,弄清数和形之间的关系。     

浅谈数学课的课堂教学

对基础知识的教学,要遵循学生的认识规律,并揭示获取知识的思维过程,展示知识的发现、形成、发展过程,解题思路的探索过程,解题方法和规律的概括过程,使学生对所学的知识能深刻的理解,牢固的掌握,灵活的运用。下面就数学学课的课堂教学谈一点体会。一、重视知识问题化,加深学生的思维力度在授课过程中,将新内容设疑带着问题,带着趣味,激发学生兴趣,促进问题的思维活动。如在组合数性质定理2的教学过程中,学生普遍对定理2:记不住,更不能掌握定理的变化和灵活应用,为了解决好这一难点,在教学过程中由组合的定义出发循序渐进,让学生深刻的认识和了解定理的内容内涵:     

我国内需不足的社会人口学分析

对于我国内需不足成因的探讨 ,虽能从凯恩斯的“有效需求不足”论中受到启发 ,但必须植根于中国的现实 ,毕竟我国有着完全不同的背景。从社会人口学视角来看 ,社会的制度、结构因素以及人口状况的影响是根本性的。     

当代海外华人专题学术研讨会在我校召开

当代海外华人专题学术研讨会于 2 0 0 1年 1 1月 1 5日至 1 8日在我校召开。这次研讨会由我校华侨华人研究所主办 ,来自国内高校的 6 0多位专家学者出席了本次学术盛会。大会于 1 6日下午举行了隆重的开幕式 ,暨南大学副校长胡军教授致欢迎词 ,华侨华人研究所所长黄昆章教授及     

中国古代刑事法律与儒家伦理精神

中国古代刑事法律深受儒家思想影响,在立法、司法、执法法律意识等方面均严重依赖道德,形成了中华法系独具特色的"伦理刑法".而从中国古代刑事立法、司法、执法以及"无讼"的刑法价值追求角度,都体现出儒家伦理精神.     

坚持马克思主义的人权观

《学习与探讨》1990年第5期发表文章,主张坚持马克思主义的人权观。作者认为,马克思主义人权观是与资产阶级人权观完全不同的真正科学的人权观。这种人权观认为,不存在什么抽象的永恒不变的人权,只存在各种社会和各个时代的具体人的权利。人权特别是作为观念形态的人权,都包括着两个既有联系又有区别的方面:实然的权利和应然的权利。人权的实然和应然是对立统一的,它们经过斗争发生变化,并推动人权向     

欧盟三大科技计划对我国跨行政区科技合作的启示

欧盟三大科技计划,即框架计划、尤里卡计划和欧洲科技领域研究合作组织,在促进区域科技项目合作方面积累了丰富的经验,具体表现在:项目的进行采取多成员国合作的形式;主要经费来源于各国政府;管理机构简练高效;遵循一定的原则.而我国科技资源分布不均衡,科技计划项目合作深度与广度均有待加强.借鉴欧盟经验,促进我国跨行政区科技合作,应加强对落后地区科技发展的扶持;制定跨行政区科技合作的条文规定;加强人力资源合作和共享、积极推动全国范围的科技合作;建立跨地区科技计划项目合作协调机制.     

上甘岭精神的思想渊源、科学内涵与当代价值

上甘岭战役的胜利是抗美援朝战争中光辉的一页,战役中志愿军将士们英勇战斗、不怕牺牲,形成的伟大的上甘岭精神,是抗美援朝精神的重要组成部分,包括爱国主义精神、革命乐观主义精神、集体主义精神和英雄主义精神,等等。上甘岭精神源自中华民族传统美德和党领导下的革命征程,是中华民族的重要财富。要充分认识上甘岭精神的当代价值,发挥其教育意义和强大的精神力量,为建设社会主义现代化强国提供精神动力。     

我们的2000工程——华语拼音文字

一、2000工程的最高目标是在国内实现“一种语言二套文字”。要点:不是取消或取代汉字。最低目标是促进华语拼音文字的形成及其在信息交换领域中的应用。不是只谈理想,而是有现实可行的、有社会效益的具体行动。 二、华语拼音文字的形成,实质上是对汉语拼音进行扩展和改良,使其文字化,形成汉     

曹操的重要谋士──荀彧

曹操的重要谋士──荀彧文明元在中国封建王朝盛衰兴亡的历史长河中，每当社会处于动荡不安、政治斗争异常激烈的转折关头，历史舞台上总会崭露出一批新的重要角色──直接参予权力再分配的知识分子。这些杰出的封建知识分子能够充分利用时代所赋予的机遇，凭借自身的智慧...