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111.
农业转移人口宅基地退出机制研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
农业转移人口宅基地退出是提高土地资源利用效率、实现城乡建设用地增减挂钩、保障农民权益的关键选择,而有效的宅基地退出机制是推进农业转移人口宅基地退出的重要保障。当前我国农业转移人口宅基地退出目前还面临着传统观念约束、地方政府职能错位、宅基地产权不明晰、退出意愿不强烈、补偿不合理等制约性因素,为了解决这些问题,必须构建宅基地退出的就业保障机制、经济补偿机制和收回惩罚机制,同时宅基地退出机制设计运行还需要良好的制度保障。  相似文献   
112.
张鹏  傅长吉 《理论界》2007,(2):233-234
“以人为本”的管理理念,就是在管理中对于等级化、监管大于维权、效益先于公平和群体本位这四种传统管理理念的变更,树立起平等化、维权大于监管、公平先于效益和个人本位这四种新型管理理念,最终实现管理的“以人为本”。  相似文献   
113.
国有商业银行激励机制中的棘轮效应   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文用一个简单的两期动态模型分析了国有商业银行现行考核激励机制中的棘轮效应及该效应在竞争环境下的改善。一般认为,目前国有商业银行治理结构下的考核激励机制所造成的棘轮效应是普遍存在的。但我们在实践中观察到,在市场经济发达地区,该效应有所改善。为什么在基本相同的治理结构下,位于不同地区的国有商业银行的绩效却明显不同,甚至差异很大?本文给出的另一种解释是:竞争使得经理人的努力程度提高,从而使组织导向的治理结构转向更有比较效率的市场导向的治理结构。本文得出的结论是,在当前国有商业银行产权及治理结构的改革中,培育和发展公平竞争的金融市场环境同样重要。  相似文献   
114.
张舒宁  傅长吉 《理论界》2007,(5):203-204
人的自我管理就是个人能动地对自身进行管理。体现为人的自我认识、自我设计、自我教育和自我控制。自我管理对个体和社会的全面发展有着极其重要的意义。  相似文献   
115.
开发基于建构主义的网络辅助学习系统   总被引:2,自引:0,他引:2  
建构主义学习理论提倡教师指导下的、以学生为中心的学习模式。建构主义学习环境包含情境、协作、会话和意义建构四大要素。借助于建构主义学习理论和网络共享方面的优势,我们在计算机基础教学中开发了一种包括网络自学系统、教师辅助答疑系统、相关教学资源库的建立、网络化(模拟)考试系统等四大功能的网络辅助学习系统,供学生课前课后、随时随地上校园网进行自主学习,从而为实现个性化教学和因材施教创造条件。  相似文献   
116.
经典的古诺博弈、斯坦克尔博格博弈和伯川德博弈在市场是完全信息化且产品同质性的情况下得出了各自的纳什均衡解。然而,现实经济社会中的寡头垄断市场难以满足产品同质性的假设。因此,通过放宽经典模型中的“产品同质化”这一假设,可从异质性产品市场的角度出发,比较分析三大博弈的纳什均衡结果,并探究在斯坦克尔博格博弈中,先动厂商的均衡利润相较于其他两个博弈的均衡利润是否存在比较优势。研究结果表明,由于产品的可替代性和互补性的不同,三大博弈的市场均衡结果之间存在显著区别。但斯坦克尔博格博弈的先动厂商无论在产品是可替代品或互补品的情况下,其均衡利润都大于古诺博弈及伯川德博弈的均衡结果。  相似文献   
117.
<正> 这里所指的“义务”,是指那些东窗事发后被认定为贪官的人所应承担的连带经济赔偿责任。 报载,南京国企反腐败出新招:不论谁贪污腐败,给企业造成了损失,就得承担经济赔偿责任,付出代价,用私人财产填补窟窿。该市某包装材料厂厂长因腐败行为,给企业造成了严重亏损,使70万元的银行贷款无法偿还。最近,监察机关将该腐败的厂长移交司法机关的同时,责令其变卖住宅、汽车等家产来弥补企业的损失。南京国企反腐败的这一招无疑让那些贪官污吏们真  相似文献   
118.
讨论了子群指数之集的性质以及给出了两个有限群子群指数之集相等的充分条件.  相似文献   
119.
目前 ,我国利用外资工作取得了很大成就 ,而知识产权的资本化运作已成为当今国际投资的一个发展趋势。本文从我国在利用外资中的知识产权转让现状出发 ,就转让中遇到的投资客体、价值评估、知识产权的反竞争行为的控制、知识产权的管理和司法保护等问题作了专题探讨 ,并根据我国实践中正反两方面的经济教训 ,提出了建立自主知识产权法律保护体系的建议和设想  相似文献   
120.
论道德对科学技术发展的影响   总被引:9,自引:1,他引:8  
道德对科学技术发展的影响,主要表现在以下几个方面:科学信念和科学情感,是科学工作者从事科学研究活动的内在动力;科学意志和科学品质,则是科学工作者获得成功的关键;科学责任,是科学工作者对自己从事科学活动的一种良心上的基本要求和基本态度,即维护科学的荣誉,使科学造福于人类;科学学风,则直接关系到治学是否严谨,得出的结论是否可靠,以及对他人科学劳动的尊重等.  相似文献   
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