憧憬、追求中的压力与困惑——新生代农民工生存心态调查分析

本文运用问卷调查的第一手资料分析了青年农民工的生存心态。研究发现,憧憬美好生活与追求进步是青年农民工生存心态的主流,压力与困惑来自变化中的外部条件和自身的双重作用。研究认为农民工的＂另类＂特征被人为地放大,容易强化其＂弱势＂心态。接纳与增权将激发青年农民工的潜能,促进其良好生存心态的形成和自我价值实现。     

“立党为公，执政为民”是中国共产党立党之本

"三个代表"重要思想的本质,就是立党为公、执政为民.全心全意为人民服务,"立党为公,执政为民",是我们党同一切剥削阶级政党的根本区别."立党为公,执政为民"是对中国共产党面临新的历史条件提出的新要求.     

城市未成年人理财教育略论

今天,理财教育已是城市未成年人养成教育的必修课,也是经济、社会的发展对教育提出的一个新课题.本文探讨了理财教育的内涵,运用社会调查的第一手资料分析了对未成年人进行理财教育的必要性和可能性,提出在大教育视野下整合各学科教育内容、实施理财教育的关键是培养良好的理财习惯,构建一体化的理财教育载体、探索具有中国特色的理财教育体系等适合我国国情的理财教育运作策略.     

传承法治文化 汲取传统智慧

重视法度、德法并举的治国策略,民为邦本、本固邦宁的民本理念,有道以统、执本末从的政治智慧,良法善治、法平如水的价值追求,为政之要,贵在得人的尚贤思想等优秀传统文化,是新时代法治文明建设的文化根基。推进法治建设,要汲取传统智慧,传承法治文化。     

关于童年的思考——论独生子女发展权的家庭保护

独生子女比非独生子女的童年生活更多地嵌入了成年人的意识、成年人的活动方式。父母在有意无意之中减少了孩子童年的欢乐和对现实生活的体验,剥夺了孩子按照客观规律和自身特点发展的权利,忽视童年成为家庭教育问题的关键所在。主要表现是：成人本位,把孩子当大人;认识偏颇,把特点当缺点;不允许失败,把过程当结果;急功近利,把部分当全部;角色错位,把“外力”当“主力”。本文提出独生子女发展权的家庭保护尤其要强化以儿童为本的理念、注重儿童全面发展、注重儿童的发展过程和儿童发展的主体性。     

高校生均成本探析

高校生均成本问题已经引起越来越多的关注。本文阐述了高校生均成本的内涵,分析了生均成本的构成内容,对生均成本核算对象、核算原则、核算周期、核算方法等问题进行探讨,提出了生均成本控制的方法和手段。     

浅析克吕尼运动及其影响

公元910年建立的克吕尼修道院以实行最严格的禁欲主义解释的本尼狄克会规而著称,它所倡导的克吕尼运动,不仅强化了修道院的院规制度,使中世纪的宗教活动得到社会及信徒的高度重视,而且完善了修道院制度,极大地增强了基督教会的经济实力,同时还使教会和教皇的地位大大提高,在中世纪西欧教会改革中占有重要地位。     

城市未成年人犯罪对学校教育的警示

运用第一手调查资料,通过对城市闲散未成年犯和普通中学生的对比,分析了学校教育的失误对未成年人犯罪的影响.笔者认为,学习压力过大是学业失败的罪魁,教师的失误加大了学生对学校的"离心力",管理缺陷使学校对学生的社会控制减弱,家校沟通不当造成教育责任相互推诿.预防青少年犯罪,学校承担着重要责任.应当努力为未成年人创设宽松的成长环境、教师善尽其责、发挥对学生不良行为的帮教作用、实现学校与家庭优势互补.     

人的全面发展与青少年教育

江泽民同志在庆祝建党八十周年大会上的讲话中指出:“推进人的全面发展,同推进经济、文化的发展和改善人民物质文化生活,是互为前提和基础的。人越全面发展,社会的物质文化财富就会创造得越多,人民的生活就越能得到改善,而物质文化条件越充分,又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无止境的历史过程,人的全面发展程度也是逐步提高、永无止境的历史过程。”这一重要论述进一步发展了马克思主义关于人的全面发展的理论,对于青少年教育有重要的指导作用。     

论社区教育与人的社会化

在以往关于社区研究的理论框架中,对社区教育少有涉及;对个体社会化的影响因素的研究,又多是将社区教育纳入社区文化之中,未作单独的阐述。然而在现代化进程中,社区教育适应社会发展而蓬勃兴起,所表现出的对人的社会化的直接作用也日益突出。这就为研究者提出了充实...