家庭暴力对儿童的伤害及其社会干预

在我国,对家庭暴力受害人的关注,绝大多数集中于已婚女性,而对儿童的家庭暴力则远没有引起社会各方面的重视。家庭暴力加剧了亲子冲突,催化了儿童不良心理、不良行为乃至犯罪行为的产生。建议创设儿童免遭家庭暴力侵害的社会舆论氛围、完善儿童保护网络、强化对施暴者的教育和惩罚措施,以减少对儿童的身心伤害。     

未成年人养成教育中的家庭责任

养成教育是良好道德品质和行为习惯的训练和习得过程,也是家庭在未成年人思想道德建设中的重要责任.本文从养成教育特点的分析出发,阐述了家庭教育的责任和父母在养成教育中的目标导向、行为示范、效果强化、偏差矫正等作用,从教育内容、教育途径、教育对象等方面,提出家庭在养成教育中的新使命.     

邓小平对毛泽东“三农”思想的继承和发展

邓小平本着一切从实际出发的原则,给予"三农"问题极大的关注,形成了具有时代特征的理论,丰富和发展了毛泽东的"三农"思想.     

试论第二次英美战争对美国工业革命影响

1812——1814年,英美爆发了第二次战争。这次战争是由于英国不甘心美国的独立,对美国进行压制和侵略所引起的。英国的暴行,再次促使美国人民对英国侵略者进行反抗,并最终打败英国侵略者,使英国最终签订条约承认美国的独立。     

论社区诸要素对家庭教育的影响与制约

家庭教育是在一家一户进行的,但不同的社区要素在一定程度上影响和制约着家庭教育。研究发现,社区文化、社区性格、社区环境对少年儿童的影响是通过家庭教育的作用实现的,家庭教育的“中介”作用不容忽视。另一方面,社区教育、社区组织制约和指导家庭教育的作用越发突出。本文探讨这一问题的目的是希望引起社会各方面对社区在少年儿童社会化中重要性的关注,以期更好地发挥社区对家庭教育的指导作用。     

新生代农民工现代性特征管窥

基于对天津市1040名农民工问卷调查,通过对90后、80后、70后的比较,描述了新生代农民工的现代性特征：他们青睐新兴媒体、自主意识凸显、注重素质提升、喜欢同辈交往、参与需求更强、生存心态积极。分析认为,新生代农民工现代性生成有其特定的主客观因素。促进其现代性的获得和提高,不仅需要完善有关农民工的制度和体制、机制,创造有利于新生代农民工生存的外部环境,更要着力为其赋权,改善、提升他们的社会资本和获取资源的能力。     

从排斥到背离——城市流浪儿童产生的家庭因素及其对养成教育的启示

流浪儿童形成的原因十分复杂,往往是多种不良因素交织作用的结果.但无论主观上、客观上是什么原因,都与家庭问题有着千丝万缕的联系,都可以从家庭环境不良、监护职责缺失、教育不当等家庭问题中找到原因.本文认为,正是家庭排斥在不同方面的多重作用,使儿童符合社会规范的行为习惯的养成过程发生阻滞或扭曲,进而背离家庭.家庭排斥是流浪儿童背离家庭的根本原因,体现在物质环境、人际关系、父母教育行为等不同层面.分析儿童流浪这一社会问题,对家庭养成教育的启示是:尊重和保护儿童权利是家庭养成教育的起点和归宿,优化家庭环境是家庭养成教育的基础条件,监护人教育与监督是家庭养成教育的必要保障.     

社会组织:解决民生问题的中坚力量

社会组织是社会公共服务的主要提供者和社会公共利益的重要维护者,与政府、企业共同构成现代社会的三大组织支柱。在解决民生问题中我国的社会组织在聚集社会资源、满足民众多层次需求、缓解社会矛盾等方面有其无可替代的作用,同时也存在着体制性障碍,面临自身功能缺陷的困境,需要支撑体系和管理模式创新,在服务民生中发展壮大。     

社会改革与心理压力

为研究改革中人们的精神状况和心理状况,1988年末至1989年初,我们曾在天津市区、郊县,采用随机抽样的方法,进行了较大规模的社会心理调查,共取得有效样本1124个,调查分析结果表明,人民群众在改革中都不同程度地受益了。仅以实际收入为例,被调查者在1978年人均月收入,城市居民为59元,农民46元,而1988年,城市居民104元,农民125元,扣除物价因素,收入仍有所增加,这是人们认同的。例如,当问到对10年来社会变化的看法时,认为变得“很繁荣”的占18.9％,“比较繁荣”的占63.3％,两者合占82.2％,是大多数。有21.6％的人认为现在的生活水平比1978年有很大提高,56.3％的人认为有些提高,两者合占77.9％,只有少数人认为“持平”、“有些降低”、“降低很大”。当问到住房情况时,认为     

创建学习型城市——城市现代化的必然趋势

城市现代化对人的素质提出了更高要求,学习型城市的创建正是应运而生的.现代社会快速而深刻的变化,知识在推动经济社会发展中的地位日趋重要,科学技术的进步,人们闲暇时间的增加,是学习型城市产生的社会背景;城市人不断增长的学习需求,发达的经济基础,终身教育和终身学习体系的建立,高素质的管理机构,是学习型城市创建的基本条件.