国际石油价格暴涨急跌的逻辑和中国的应对

进入21世纪以后,国际石油价格出现了一次前所未有的暴涨急跌的波动.本文认为,产生这种波动的根本原因在于基本面给出了投机的空间,而金融面的投机因素使价格波动的幅度几乎被无限地放大了.由于中国的工业化进程还处在离不开石油能源的发展阶段,所以在石油价格剧烈波动的国际能源环境下,我们建议中国在短期内应当以投资于石油现货市场为主,控制好库存数量,以便通过石油价格的周期波动本身来平滑短期的价格冲击;从长期来看则应当以开发新能源、加强与国际主要能源生产国的合作为主.     

德中外交关系40年述评

中德自1972年正式建立外交关系以来,联邦德国与中华人民共和国之间的关系经历了一个渐进的发展过程。中国大陆从昔日那个神秘的国度、敢于向苏联挑战的勇士和诱人的大市场,到今天已经成为德国全方位交流合作者,两国已经成为重要的经济合作伙伴。40年间,最成功的合作交往当属邓小平的改革开放以来的发展成果,尤其是科技和经济领域的合作。尽管两国在价值观上有区别,在人权问题上有不同的看法,但高层的定期对话改善了政府层面的理解。德国不仅成为中国的重要合作伙伴,也是欧盟与华对话的重要中介者。     

马克思主义视野下文化软实力新解——中国式文化软实力理论的认知、解释与框架建构

发展中国特色的文化软实力要求理论界首先正确认识"文化"。依据马克思恩格斯的精神生产理论,文化是精神生产的形式与载体,其价值也根据精神生产正反作用分类而存在正负价值之分。文化软实力是文化的功能发挥,文化价值的双重性决定了文化软实力存在正向与负向功能,而二者的发挥在当代都有举国升级与强化的倾向。因此抵御文化侵略、发挥中国文化影响力是中国未来的必然道路。这是中国对世界文化要求的回应,也是中国对自身文化复兴梦想的追寻。     

法人人格权浅议

本文通过对法人人格权特征的阐述、保护方法的探讨 ,提高人们对法人人格权的重视和保护程度 ,使企业在更公平的环境下竞争 ,促进我国经济的发展     

内心的羁绊

一个猎手非常喜欢在冬天打猎。这天,天气异常寒冷,猎手取出他的猎枪,穿戴得严严实实,准备到几十里外的乡下去,如果足够幸运,能够猎捕到一只鹿的话,那么这个冬天就不用发愁了。在他到达乡间野地不久，他就惊喜地发现了鹿留下的痕迹。猎手压抑不住内心强烈的追捕欲望，[第一段]     

一切由消费者决定

正当你想用老方法办一件事的时候,问自己一个问题:你想成为过去的奴隶还是未来的先驱?每个人都在说顾客至上,要用新方法把产品与顾客连接起来。说到新方法,还得感谢移动设备,社交媒体和云。具体应该怎么着手呢?下面是我的一些看法,也欢迎与我分享你的。联系=帮助。联系顾客就是帮助顾客。移动设备的便携性为企业提供了很多机会。但仅仅提供帮助并不够,企业已经在帮助客户的道路上走了几百年。未来,企业需要了解的是何时以及如何为顾客提供帮助。     

基于GIS铁路网络运营管理和分析系统

随着地理信息系统发展,海量数据的读取和存储得以空间化。以地理信息系统为平台,以铁路运营网络与空间地理信息为基础,实现高效的铁路运营管理决策系统。以2013年4月19日的铁路运营图为基础,共采集2 614个普通车站,161个高铁车站和58个综合车站的空间信息,3 065条铁路网络物理空间信息,83 903条普通铁路运营网络和4 085条高速铁路运营网络空间信息,构建铁路网络GIS平台,并以SQL Server2005进行数据管理,应用Visual C#和SuperMap Objects进行系统开发,实现数据的存储、读取、更新及计算等功能。     

我国师范生免费教育政策调整路径探析——基于美国“教师教育资助计划”的经验与启示

当前,我国师范生免费教育政策面临诸多现实问题和困境,如何对其进行有效调整与变革,关系到政策效能的高低。具有完整、系统实施体系的美国“教师教育资助计划”,能为我国师范生免费教育政策的调整与变革提供如下路径启示:第一,将接受政策咨询服务纳入报考程序,重视报考者对权利、责任、义务的了解;第二,提高政策的灵活性,建立完善的退出机制和淘汰机制;第三,进一步细化就业政策规定,强化免费教育师范生就业和培养的针对性与引导性。     

高校课程(教学计划)交互效应分析法的研究与应用

教学计划编制是高校教学质量管理的基础,由于知识呈爆炸性的增长与经济快速发展,教学计划中不能容纳全部的内容,必须根据重要性程度对它们的等级秩序进行排列,从而形成课程的知识模块等级和课程的系列等级,依此形成课程结构中选修与必修科目的组合。如何来选择课程的选修和必修,办法层出不穷。文章介绍一种交互效应分析法来选择课程及其开出的先后秩序。     

教育信息化背景下高校第二外语教学策略行动研究——以内蒙古大学创业学院为例

在教育信息化大背景下,以增强高校第二外语课堂教学效果、激发学生学习内驱力为目标,在第二外语教学过程中引入信息化教学策略开展行动研究。以内蒙古大学创业学院的第二外语课程作为研究对象,对授课班级开展线上线下课堂行动研究,统计学生反馈信息并分析调查问卷数据,研究达到了既定目标并积累了一定的经验,为新文科建设大背景下的内蒙古自治区高校第二外语专业复合型人才培养模式探究及教学模式改革等积累经验。