口语大赛对高职英语口语教学产生的倒逼效应研究

以经济学中＂倒逼机制＂或者＂倒逼理论＂为指导,根据口语大赛的发展变化,对口语大赛的宗旨、组织模式和内容等进行倒逼分析,形成对高职英语口语教学的倒逼机制,指出口语大赛已经在教学方式、教学评价、教学条件等方面对高职英语口语教学产生了倒逼效应,并促进了高职英语口语教学质量的提高。     

论现代流行语中体现的语言美学特质

流行语的发展是当代社会语言生活中一个非常值得注意的现象.现代流行语较一般的词语含有更多的文化意义,即人们对指称对象所表现出来的社会观念、文化心态、审美取向等.文章试从语言美学角度探析现代流行语中体现出的美学特质,在特质性的把握中找寻其审美规律,把握其发展前景.     

我国分层教学的历史演变

分层教学是个别化教学的一种,它较好地解决了班级授课制不易照顾学生个体差异的问题,是教育组织形式的一次重大变革。我国分层教学思想在古代的演变过程中,孔子、孟子、朱熹、张载、王守仁等教育家、思想家做出了杰出的贡献。分层教学法在我国近代及新时期经历了民国初的学业成绩分组实验,20世纪20年代初的弹性编组实验,20世纪30年代末期标准多样化的分组实验,1977年大学恢复招生考试后的能力分班及20世纪90年代的分层递进教学等阶段。     

关于小组合作学习的实效性研究

小组合作学习的实效性在于教师知识和能力方面的不断拓展和延伸。合作学习的多样性可以在很大程度上提高有效性。在小组合作学习中,合作的方式要灵活安排,根据讨论内容,可以2人一组,4人,6人甚至还可以全班性的合作讨论。当然分组方式上并一定是组内同质或组内异质,     

浅论图书馆的职业资格认证制度

论述了图书馆职业资格认证制度的涵义,指出了在我国实行图书馆职业资格证制度的必要性,分析了建立图书馆职业资格证书制度步骤及对策。     

郁达夫与岛崎藤村的文学创作之比较

作为中国现代文学和日本近代文学的代表作家,郁达夫和岛崎藤村的小说都具有浪漫的抒情性和自叙传的特点,并在关于人生和性的苦闷的文学主题以及偏重自我暴露的内心告白和忏悔意识等方面都有相似性。但在诸多相似的文学特征的背后,却是他们文学创作上相反的变化轨迹。相对于岛崎藤村从"大我"出发、向"小我"收缩的变化特点,郁达夫则是以"小我"起步,循序渐进地不断向"大我"拓展。这种差异性的出现,既是他们对所承载的文学传统的趋近与回归,也是他们不同的文学使命和人生态度使然。     

试论网络环境下图书采访的新模式

针对网络环境下图书采访工作中的现状和困惑，指出了图书采访中应采取的有效对策，并提出采访人员必须具备的素质。     

从语言美学功能的角度谈日语流行语的语言功能

从语言学功能的角度探讨日语流行语的语言功能，总结出了日语流行语的一些特点，认为语言的美学功能是日语流行语的语言功能的根源所在。     

“べきだ”“ほずだ”“ゎけだ”用法探析

日语中的“べきだ”“ほずだ”“ゎけだ”有时都可译成汉语的“应该”、“应当”、“理应”等旭在日语表达中三者并不相同。以“べきだ”“ほずだ”“ゎけだ”各自的使用特征及它们的使用区别为中心，结合汉语的“应该”、“应当”等进行对比性的探讨。     

浅谈高校图书馆如何为成人教育服务

分析了高校图书馆在为成人教育服务的过程中存在的问题,针对这些问题,提出了加强成人读者服务工作的措施.